综合性学习《中华传统节日》
【学习目标】
2.通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。
3.了解传统节日以及有关的故事，完成习作，展示成果。
4.通过识字加油站，引导学生在生活中识字。
5.通过词句段的运用，介绍手工制作过程以及学会围绕一个中心写一段话。
6.积累日积月累中的相关知识。
【学习重点】
1.通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事并完成习作。
2.学会在生活中识字。
3.学会围绕中心句写一段话。
【学前准备】
制作多媒体课件和生字词卡片。（教师）
【课时安排】2
【教学过程】
第一课时
一、播放视频，激发兴趣。
1.（播放过春节的视频）到处张灯结彩，真热闹呀！这是什么节日呢？
2.你们喜欢过节吗？
3.过春节是我们大家最喜欢的节日，看，有的同学眉飞舞，原来是收到了红包，难怪那么高兴。其实每个节日都蕴含着大学问呢！今天我们就来研究一下我国的传统节日。（板书：传统节日）
二、谈谈对传统节日的理解。
1.大家知道我国的哪些传统节日？
2.学生自由交流，教师补充。
3.你了解这些传统节日的习俗吗？
4.学生谈对传统节日习俗的了解。
5.教师进行小结。
三、进行实践性活动。
1.你最喜欢哪个传统节日？这个节日有什么特别的地方？
2.我们可以采用哪些方法了解传统节日？
3.学生交流了解的内容及方式。
（1）了解传统节日的由来，收集传统节日的相关的人物故事。
（2）了解传统节日的美食佳肴的制作方法。
（3）了解当地的庆祝活动。
（4）上网或查书籍收集有关传统节日的知识和图片；询问长辈。
4.各小组制定活动计划，交流展示活动方案。在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。
5.教师评价指导。
四、课堂小结。
祖国的传统文化多么像一座巨大的宝库啊！愿同学们能在这座宝库里继续探索，愉快地遨游。
第二课时
（展示成果，学生互评）
一、各小组展示成果。
1.回顾前期活动，引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。
2.展开交流活动。
（1）自主交流，谈谈收获。
（2）集体汇报，总结评价。
3.展示成果。
（1）以小组为单位展示成果。形式可以多样，例如：展示自己做的月饼，表演写春联，关于传统节日的手抄小报，画的图画等。
（2）展示成果时，本小组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。
二、评选优秀活动小组。
1.出示评价标准
（1）内容丰富20分。
（2）能展示节日特点30分。
（3）团结协作20。
（4）展示的形式新颖、多样30分。
2.学生打分、互评，评出优胜组。
三、小结
祖国的传统文化多么像一座巨大的宝库啊！愿同学们能在这座宝库里继续探索，愉快地遨游。
C1跨学科学习活动设计
《爸爸的雪花》
教学目标：
1 、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。学生用优美抒情的情绪演唱歌曲。娓娓动听是什么意思
2 、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。
教学重难点：
学生用优美抒情的情绪演唱歌曲；升记号的掌握和理解；弱起节奏的掌握。
教学准备：
多媒体课件、电子琴。
教学过程
一、 导入
二、歌曲介绍
2010 年 6 月《爸爸的雪花》以总分排名第四入围中央电视台“全国儿童歌曲大奖赛”决赛，并被选为 4 首大赛精品之一进行展播和宣传报道。 2010 年 8 月，《爸爸的雪花》荣获中央电视台“ 2010 全国儿童歌曲大奖赛”金奖第一名。这首歌曲为林依婷的专辑的歌曲之一。
2011 年 4 月 应中央电视台邀请 4 月 23 日抵京拍摄央视版《爸爸的雪花》 MV ，为童年画上了圆满的句号。 2011 年 2 月 林依婷参加“浙江少儿春晚”演唱歌曲《爸爸的雪花》。
三、作者介绍
车行， 1957 年 8 月出生。 1974 年至 2001 年：上山下乡、当兵服役、邮电报务、修学任教、艺术馆员、电视编导。 1978 年开始发表音乐文学作品， 1988 年《乌苏里放歌》和《西北恋情》获第二届全国青年歌词大赛二等奖。先后出版歌词集《关不住的风流》《一去二三里》《八九不离十》。 2001 年 12 月特招入伍，现任空军政治部文工团创作室主任、中国音乐文学学会副主席。
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