⼩学⽣六年级廉洁教育教案
⼩学⽣六年级廉洁教育教案
敬廉崇洁⼈⼈有责
⼀、教学⽬标：
腐措施、读⼉歌等形式使学⽣知道清廉是⼈⽣道路上⼀个永远的道德
标准，增强学⽣以德⽴⾝、清政廉洁的意识，提⾼学⽣的道德修养和
法制观念。
2、使他们从⼩就了解反腐倡廉的有关知识，从⼩培养学⽣敬重
有操守、重清廉的古今⼈物，为学⽣形成正确的世界观、⼈⽣观和价
值观打下良好的基础。
3、让学⽣从⼩树⽴廉洁⾃律的意识，使学⽣意识到廉洁就在我
⾝边，从我做起，从⼩事做起。
⼆、教学重点：
1、让学⽣认识廉洁教育，培养学⽣的廉洁品德
2、让学⽣懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努⼒学习。
三、资料准备：
课件：⼉歌、廉洁⼈物图⽚、歌曲《清官瑶》
四、教学过程：
(⼀)导⼊
出⽰“廉”字
问：⼤家看这是什么字？
问：同学们，你知道“廉”是什么意思？
问：你知道哪些与廉字有关的词语呢？
问：廉洁指的是什么？（学⽣畅所欲⾔）（学⽣可能说到的廉洁是：责任、节俭、⾃律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧⾦、不攀⽐…）（⼆）了解廉洁
“廉者，清不滥浊也。”
清⽩不污、纯正不苟，为“廉洁”；能辨是⾮、以义取利，是“廉明”；能⾃我约束⽽不贪求，是“廉俭”。
“廉”的根本是取道义、去邪⼼，严格⾃我约束。法家把“礼，义、廉、耻”作为“国之四维”。
清正廉洁既是中华民族共同的价值取向，也是中国⼈共有的传统美德。
(三)明理，认识廉洁
1、师：从古⾄今，我们国家有不少⼈⽤⼀⾝正⽓，⼀世清⽩⼤
⼤书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出⽰包拯图⽚）⼤家
知道他是谁吗？（——包拯）
师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们⼀起听
包拯的故事。（⽼师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）
《爱戴百姓的包拯》
宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端
州任职，那⼉盛产端砚。⼀⽅端砚可是要经过千锤万凿才能⽣产出来的。然⽽，当地的⼀些官员不顾百姓的死活，命令百姓⼤量⽣产，以
便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之⼈和中饱私囊。虽然包拯⾃⼰也说：“能够拿到⼀⽅端州⽅砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地⽅去任职，他也没有利⽤⼿
中的职权让百姓为他⽣产端砚，也从没有拿⾛过⼀件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是⼀个怎样的⼈？（学⽣说）从哪⼉可以看出来？（学⽣说）
3、师：孩⼦们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不
⽌包拯⼀个，从古⾄今是数不胜数，接下来让我们再了解⼀下另⼀位
历史⼈物“于谦”：
明代清官于谦---60寿⾠回绝厚礼，包括皇上送来的⽟猫⾦座钟。
于谦的<<⽯灰吟>>：
⽯灰吟明·于谦
千锤万凿出深⼭，烈⽕焚烧若等闲。
清正廉洁的故事粉⾻碎⾝浑不怕，要留清⽩在⼈间。
4、引导学⽣了解“⼀钱太守”刘庞；唐宰相魏征的故事。
5、同学们，我们⼀起再来认识⼀下2004感动中国的廉政⼈物”：
放课件：燃烧⾃⼰，照亮⼤家的⽜⽟儒；
6、了解现代廉洁典范“孔繁森”。
(四)图⽚欣赏
让学⽣们听着《清官谣》欣赏图⽚，发现⽣活中的美与丑。
（五）讨论反思相互交流
1、你看到、听到的哪些⾏为是廉洁的，哪些是不廉洁⾏为？
2、“廉洁”⼀定是⼤⼈们的事，是当官者的事，与我们⼩学⽣
并不相关，对吗？结合学校的事例谈“清廉”的重要性
师：不可否认，在我们的校园⽣活中还有⼀些与廉洁⾃律不和谐
的现象，这些现象影响着我们少年⼉童的健康成长。
（1）、四（3）班要选举班⼲部，李明对张丽说：“你投我⼀票，
我请你吃麦当劳。”
（2）、五（1）的王强出钱请同学做作业。
请你对上述⾏为做⼀个评说。（学⽣说）
师：除了这些不好的⾏为外，在我们⾝边有哪些做得好的⼈、
事呢？（学⽣举⾝边的例⼦）
师总结：廉洁是做⼈的⼀种品质，是个⼈成就事业的根基。要想
做到廉洁，就要从⽣活中每件⼩事做起。希望同学们在今后的学习⽣
活中，处处做到诚信待⼈、廉洁公正，为将来的⼈⽣道路打下坚实的
基础。“勿以善⼩⽽不为，勿以恶⼩⽽为之”。
（六）、制定“反腐”措施
1、⾯对班中的不和谐现象，我们能做些什么呢？
2、我们怎样做才能杜绝“腐败”呢？
（七）、升华主题
1、⼤屏幕出⽰：读⼉歌：（采⽤多种形式读）
《廉洁万岁》
廉洁⽂化进校园，全体师⽣把誓宣。
家长社会齐参与，你⼀句来我⼀⾔。
做⼈要讲诚和信，道德遵守最重要。
说话⾏事讲⽂明，助⼈为乐是美德。
不可贪图⼩便宜，拾到钱物要归还；
不可索求他⼈物，不与他⼈争名利.
要向清者学榜样，不与浊者同合污；
从⼩争做⼩雷锋，社会风景⽇⽉新！
我们齐声来⾼喊：“廉洁万岁！”
五、总结
孩⼦们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、⽆私、廉洁清明、严于⾃律这样的意识深深地扎根在⼼⾥，做⼀个廉洁⾃律的⼩公民。
廉洁，从⼩做起！
教学⽬的
1、让学⽣明确腐败⾏为不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，⽽且已经渗⼊我们的校园，影响我们年轻⼀代的⾝⼼健康成长。
2、弘扬廉政⾃律的民族精神，让我们学⽣懂得从我做起，树⽴
对社会负责的责任感和遵纪守法的意识，正确处理个⼈利益与社会、国家利益的关系，将廉政作为⼀⽣的操守，⾃强不息、奋⽃不⽌。强化对学⽣诚信、守法、奉献、⾃强精神的培养。
教育重点难点
通过正反事例，触动学⽣的⼼灵，将廉政作为优秀的道德品质，
以此约束⾃⼰。
课前准备
要求学⽣查阅资料，了解廉政的含义、古今中外关于廉政的感⼈故事、关于廉政的名⾔警句。
教学过程
（⼀）教师谈话导⼊：同学们，尊廉崇洁对我们来说似乎还过早，但我们正处在⼈⽣观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进⾏廉洁教育，就如同提前为我们筑起⼀道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的⼼⽥，让我们扬起敬廉崇洁之风，⽴下勤廉报国之志。
（⼆）讲述有关廉洁的⼩故事，感受古往今来⾼尚的思想，⾛近
廉洁。
1、故事⼀《⽑主席的廉洁故事》
“你的饭给我吃⼀点好吗？”1929年1⽉，红四军下井冈⼭，迂回于赣南、闽西之间，我们跟随⽑主席⾏军，沿途没见他骑马，可
部队中的伤兵、病号、掉队的战⼠们都骑过他的马。虽说⽑主席是前
委书记，但他同战⼠们同吃⼀锅饭，同吃⼀盆菜，没有丝毫区别。⾏
军中，出发早，吃饭早，各⼈都⾃带午饭。有⼀次我们⾏军休息，⼤
概是上午⼗点多钟，⼤家照例拿出⾃带的午饭吃。那天⽑主席因起来得晚些，没带上午饭。我们吃饭时，⽑主席到了。他坐在我旁边，对
我说：“起来迟了，早饭没吃，也没带上午饭，我的肚⼦饿得很，你
的饭给我吃⼀点好吗？”我就把饭给他吃了。现在想想，那时的⽑主
席已是我们红军的领导核⼼，⽑主席的廉洁，在当时是少有的。
2、故事⼆《周恩来总理的⾐服》
周总理的⼀件睡⾐穿了⼆⼗多年，破了补，补了再补，已经磨得
⽆绒了仍舍不得丢弃。⼀件衬⾐已经旧得换了袖⼝领⼦，⼀件⾐服补得颜⾊已经不⼀了，他在穿，当别⼈要求他换新的时候，他总是说：“旧的可以穿。”
（三）讨论：
1、你喜欢故事⾥⾯的⼈吗？为什么？
2、你懂得了什么？学到了什么？
（四）多媒体播放歌曲《廉洁是福》，在歌声中，本次主题班会顺利结束。
（五）延伸
给⽗母讲今天听到的故事。
“廉洁⽂化进校园”教案：
明事理，⽴⼤志
教学⽬标
1、学习课⽂，了解教材中廉洁⼈物的故事，学习相关的名⾔。
2、知道廉洁的含义，明确廉洁⽂化及其重要意义
3、培养学⽣正确、积极健康的理想信念，道德观念，法律意识和社会责任，树⽴远⼤志向，为成为社会主义建设接班⼈做准备。
教学重点、难点
1、在教材学习中，培养学⽣增强⾃律能⼒，做⼀个清正廉洁的⼈。
2、知道廉洁的含义，明确廉洁⽂化及其重要意义
3、培养学⽣⽴志成才，为国奉献的社会责任。
教学⽅法
讲授法、故事展⽰法、问题探究法等
教学准备
1、收集有关廉洁⽅⾯的故事、事迹、诗歌、歌曲、对联等
2、思考廉洁⽂化进校园的重要性及其作为学⽣⾃⾝应该怎么做
教学过程
⼀、学课⽂
提问导⼊
1、同学们，本课的课题是——四知（齐读课题）
请问什么是“四知”？（看课⽂回答）
答：“天知，神知，我知，⼦知”，现在常说成“天知，地知，你知，我知”，⾄今⼴为流传。
2、本课⼀共写了杨震⼏件事？
答：两件事，⼀为“杨震拒⾦”，⼀为“杨震拒开产业”。
3、本⽂表现了杨震怎样的品格？
答：表现了他廉洁⾃律，坚决拒贿的⾼尚品格。
教师⼩结：
我们学习了《四知》，知道了汉代的杨震，“为官⼀任，造福⼀⽅”，深得民众拥戴，屡屡升迁。有⼀次，赴任途经昌⾢，正是他举荐的秀
才王密为县令。王密为感谢他的恩情，在深夜送⾦，被他给严词拒绝了。⼀句“天知，神知，我知，⼦知”，⼋个字形象刻画了杨震拒绝
贿赂的坚定态度，后来这⼋个字就演变为我们现在⼤家熟知的“天知，地知，你知，我知”！如此义正词严，拒收贿赂，⾜见杨震的清正廉洁，更难能可贵的是，他在拒绝贿赂的同时还批评教育⾏贿者，使王
密“愧⽽出”。
⼆、温知识
师问：同学们，你们都知道有哪些清廉的官员？
⽣：包拯、董宣、第五伦。
师：能讲讲他们的故事吗？
⽣讲关于包拯、董宣、第五伦的故事。
教师⼩结：
包拯做官，做为⽼百姓的⽗母官，是历史上有名的清官，⼜被
称作“包青天”，他的故事早已在百姓中⽿熟能详；杨震、董宣、第
五伦等也都是中华史册中名垂千古的好官，在我们中华历史上，像他们⼀样的清官好官数不胜数，他们清正廉洁的精神绽放出的⼈格魅⼒令我们后⼈敬仰。
三、听故事
设计：教师讲⼀个廉洁故事，学⽣⾃主分享廉洁故事。
1、⾃报财产留清名——⼀代名相诸葛亮的廉洁故事
三国时期，蜀国境内“刑法虽峻⽽⽆怨者”，很重要的⼀个原因，是蜀国名相诸葛亮严于律⼰，⼀⾝清廉使然。诸葛亮⼀⽣“抚百姓，
⽰官职，从权制，开诚⼼，布公道”。
诸葛亮⽣前，在给后主的⼀份奏章中对⾃⼰的财产、收⼊进⾏
了申报：“成都有桑800株，薄⽥15顷，⼦弟⾐⾷，⾃有余饶。⾄于⾂在外任，⽆别调度，随⾝⾐⾷，悉仰于官，不别治⽣，以长尺⼨。
若死之⽇，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”诸葛亮去世后，其家中情形确如奏章所⾔，可谓内⽆余帛，外⽆赢财。
诸葛亮病危时，留下遗嘱，要求把他的遗体安葬在汉中定军⼭，
丧葬⼒求节俭简朴，依⼭造坟，墓⽳切不可求⼤，只要能容纳下⼀⼝
棺⽊即可。⼊殓时，只着平时便服，不放任何陪葬品。这就是⼀代名
相诸葛亮死后的最⾼要求，其⾼风亮节实为可圈可点。
2、⽩居易怒打⾏贿⼈
唐朝贞元年间，著名诗⼈⽩居易考中进⼠后，被派往陕西周⾄当县令。
他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺⼀块地跑到县衙打官司。为了能打赢官司，赵乡绅差⼈买了⼀条⼤鲤鱼，在鱼肚中塞满银
⼦送到县衙。⽽李财主则命长⼯从⽥⾥挑了个⼤西⽠，掏出⽠瓤，也
塞满银⼦送了来。收到两份“重礼”后，⽩居易吩咐⼿下贴出告⽰，
明天公开审案。
第2天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。⽩居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“⼤⼈，我的理（鲤）长，我先讲。”李财主也不⽢⽰弱说：“我的理（⽠）⼤，该我先讲。”⽩居易沉下脸说：“什么理长理⼤？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了⾃⼰送的礼，连忙说：“⼤⼈息怒，⼩⼈是个愚（鱼）民啊！”⽩居易微微⼀笑说：“本官⽿聪⽬明，⽤不着你们旁敲侧击，更不喜欢有⼈暗通
关节。来⼈，把贿赂之物取来⽰众。”
衙役取来鲤鱼和西⽠，当众抖出银⼦，听审者⼀⽚哗然。⽩居易厉声
喝道：“⼤胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按⼤唐律法各打40⼤板！”众百姓⽆不拍⼿称快。⾄于这些⾏贿的银⼦，⽩居易就⽤来救济贫苦百姓了。
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