小学数学一年级下册计算能手(优生)
班别:姓名:学号:成绩:
一、直接写出得数。
89—7= 62+7= 46+7= 41—2=
29+30= 71—8= 53—6= 79+2=9+27= 67—20= 20+39= 27+6=
3+86=50-50= 8+3= 33+5=
15-6=83-3=80+10=90-90=
47—6+40= 70+18—60= 81—7—30 =
53—8—30= 40+37—9 = 11-5+6=
二、在○里填上“>”“<”或“=”。
3+39 21+30 45-2+33
6元5角 4元4角元3角 7元8角角7分
39角元20角20元 1元9角
三、在()里填上合适的数。
()-3=30 3+()=93 ()+60=4+60 50角=( )元 20分=( )角 ( )角=7元
8元5角=( )角 52角=( )元( )角
21.25元=( )元( )角( )分 9.50元=( )元( )角( )分6角+8角=( )角=( )元( )角
四、在填上“+”或“-”。
=9 54 5=59 77 7=70
6 8=14 80 70=10 32 6=38
=19 45 4=49 20 55=75
五、算一算体育室里每种东西。
体育室原有借出还剩算式
15个9个( )个15-9=( )个
17根( )根8根17-( )=8根
( )个7个6个( )-7=6个六、下面每个()里可以填什么数?
10+25 > ( )
20+( ) < 25
25-( ) =25+( )
七、从30、8、6、38四个数中选出三个数,列出四道算式。
□○□=□□○□=□
□○□=□□○□=□八、你能用10、20、30、40、50、60、70、80这些数组成下面的等式吗?(不能用重复的数字)
(1)□+□=□+□=□+□=□+□(2)□-□=□-□=□-□=□-□
③ 指导背诵这段话。
(3)自由读课文,画出父亲的心愿。
他愉快地告诉我:“我去世后要捐赠所有尚完好的器官,尤其是眼睛。如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明,并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿,那有多美妙!
① 指名有感情地朗读这段话。
② 体会父亲说这些话时的心情是怎样的?(高兴、愉快)
③ 指导背诵这段话
(2)“我“将父亲的心愿告诉了温迪,温迪有什么表现?你是从哪些地方看出来的?
出示句子:孩子热泪盈眶,过去紧紧地拥抱外公。
(体现出温迪对外公的敬佩之情。)
(3)父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜,这使温迪有了怎样的认识?
体会最后一句话:
在这一刻,我领悟到父亲所留下的远非一副角膜,还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲!
永生的眼睛① 指名读句子
② 自己默读这句话
③ 体会“骄傲”指的是什么?(4)教师指导学生有感情地朗读第二部分
3.学习第三部分:女儿温迪捐赠角膜
(1)齐读“奥列根勇敢者角膜中心来信的内容”
(2)理解句子,并出示投影:
我那金发的温迪手中的画笔,依旧不辍地挥动着,她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
① 指名读句子
② 结合题目“永生的眼睛”来理解这个句子的意思。
③ 请同学说一说
(3)学生自己有感情地朗读第三部分内容,老师适时指导
(三)回读课文内容
1.指名有感情地朗读全文
2.谈感想:学习了这篇课文以后,你一定有什么感想吧,请谈一谈。
3.小组内交流并汇报
(四)布置作业将
你的感想写下来第
三课时
一.教学目标:
(一)回顾课文内容,体会人物所要表现的崇高品质
(二)针对课文内容进行巩固、扩展练习
二.教学重点、难点:
体会人物所要表现的品质。
三.教学过程:
(一)回忆课文内容,加深对题目的理解
1.指名有感情地朗读课文
2.结合课文内容,进一步理解“永生的眼睛”这个题目的意思
3.指名回答
(二)自由读全文,体会人物所要表现的品质
1.自由读课文
2.讨论:①说说全文要歌颂的是什么精神?(歌颂了尽自己的一切所能为他人造福的崇高精神。)
②那些句子体现了这种精神?
3.指名回答
4.再有感情地朗读课文
(三)扩展练习
1.请你结合实际说说,你是如何看待“死后捐赠角膜”这件事的?
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