四年级下册语文第五单元说课
一、说教材
本单元教材围绕“生命”这一主题展开，选编的四篇中外文学
作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己
的缤纷世界。《永生的眼睛》教育我们要品德高尚、无私奉献。《生命生命》讴歌了生命的可贵，教育我们要珍惜生命。《花的勇气》赞美了维也纳草地上的无名野花，告诉了我们生命的意味是勇气的
道理。一节课的时间让学生文阅读整体把握，目的是让学生在轻
松愉快的阅读中说说自己学习的收获，说说自己对生命的认识。
永生的眼睛
二、说学情
一个生命就是一个世界。真爱生命不是自私自利，珍爱生命同
样包含无私奉献。学生的人生观、世界观处于逐步形成时期，适时
灌输正确的生命观、生存观，将对他们产生终生的影响。
三、说目标导向
（一）知识与技能：1、从整体上把握课文，明确本组专题“热爱生命”从而思考如何对待生命、热爱生活。2、引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活体验体会课文表达的思想感情揣摩其中的道理。
（二）过程与方法：阅读理解贯穿教学的始终，并学会总结概
括体会含义的方法，通过搜集、了解相关故事深化理解。
（三）情感态度与价值观：理解生命的价值及意义，树立正确
的人生观、世界观。
四、说教法与学法
教师在教学时要体现整合的教学思路，注意各部分内容之间的
关系，形成有机教学整体。要求学生在形象、具体的事例中认识生
命的意义及价值。
五、说教学过程
一、激趣导入
复习《和时间赛跑》激发学习后面的文章，“花有重开日，人无再少年。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”少年时代是学习和积累
知识的最佳时期，我要养成珍惜时间的良好习惯，和时间赛跑，勤
奋学习，所以今天我们也超前学习第五单元的内容。
二、整体把握课文内容、感悟生命。
1、盲女孩创造了一个奇迹，这个奇迹打动了作者、打动了我、我想也打动了你，快速认真自由读文《触摸春天》，说说安静创造了什么奇迹？想一想她是如何对待生命的？
全班汇报交流
板书：在花中穿梭的很流畅
安静拢住睁着眼睛的蝴蝶热爱生命
放飞蝴蝶仰头张望
2、在默读《永生的眼睛》，课文想一想琳达一家人为了让盲人重见光明是怎么做的？她们是如何看待生命的？
全班汇报交流
板书：
离世的母亲捐献眼角膜生命的奉献
将来父亲捐献眼角膜爱的奉献
将来我的女儿捐献眼角膜生命的延续
3、齐读课文《生命生命》，说说作者围绕那几件事例来写了生命？
从文中又看出它们是怎样对待生命的？
全班汇报交流
板书：
飞蛾求生珍惜生命
瓜苗破土善待生命
静听心跳严肃对待生命
4、春天里到处生机勃勃勃、到处翠欲流、到处鸟语花香，而娇艳的花朵更是春天里最为绚丽多彩的一笔，但是当娇艳柔弱的花朵遇到冷风冷雨是又会怎样呢？快速自由读课文《花的勇气》，说说我在维也纳经历了一件什么事？他为什么会从“失望”“遗憾”“惊奇”“心头怦然一震”？
全班汇报交流
板书：
初见草地绿连着绿失望
扒开草地藏着满满一层小花惊讶生命的勇气
离开草地冷雨伴着凉风遗憾
看见花的原野小花傲然挺立心头砰然一震
4、总结回顾主题
本节课读了《》、《》、《》、《》四篇文章，我知道了。
六、说板书设计
教师一边引导一边让学生上台板书，提前在黑板上画出一只蝴蝶，单元主题板书写在蝴蝶的身体上，把四篇文的课题及感悟分别写在蝴蝶的四个翅膀上，最后深化主题时体现生命的力量，也有助于回顾总结主题。
说课教师：张永琴
西拉科学校                                        2016、4、11