六年级下册第四单元教材分析
一、教学内容
本单元以“情暖人间”为题材编写了五篇课文和一个《语文百花园》。其中《古诗三首》、《穷人》、《我的伯父鲁迅先生》是精读课文，《永生的眼睛》、《船长》是略读课文。
《古诗三首》《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赋得古原草送别》分别是唐代诗人王维、李白、白居易的著名诗作。三首诗都是描写送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了诗人对朋友的浓浓深情。
《穷人》是俄国作家列夫。托尔斯泰的短篇小说。写的是渔夫的妻子桑娜和他的夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。这篇小说反映了在沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲剧生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助穷人的高尚品质。
永生的眼睛《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔写的。作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事：谈读书的事；谈“碰壁”的事，救助黄包车夫的事和关心女佣阿三的事，反映了鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。
《永生的眼睛》讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹，赞美了他们高尚的情操。
《船长》是法国著名作家雨果的一篇小说。课文讲述的是“诺曼底”号轮船在夜雾中被一巨轮撞了一个大口子，海水涌进船舱。在哈威船长的指挥下，全般61个人中60人获救，只有船长同船一起沉入了大海，以身殉职。
本单元的《语文百花园》包括“温故知新”“口语交际”“习作”三个栏目。
“温故知新”栏目有三项内容：一项是句式变换，编排的是把直接转语变为间接转语的练习。一项是“拓展与交流”，重点引导学生学习本单元课文中通过人物语言、动作、神态和心理的描写来表达浓浓的人间真情。一项是“积少成多”，编排的是一首古诗《赠汪伦》（李白）
本次口语交际内容是“辩论会”，辩题是“是冷漠还是真爱”。教材设计的情境是：年幼的孩子摔倒了，哭喊着让妈妈抱，妈妈则让孩子自己站起来。正反双方的观点是“这个妈妈对孩子真冷漠”“这才是真正的爱”。
习作的内容是写一个人物体。可以写学校中与老师同学一起学习、游戏等活动，也可以写在家里和家人的生活情景，通过介绍这个体，表达自己的真情实感。
二、教学目标
1、随课文识字15个，会写生字16个，读准字音，认清字形；了解生字在语言环境中的字义，正确书写；主动积累课文中出现的四字词语和成语，并能正确认读，正确书写，大致了解意思，并能正确练习运用。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文或片段，积累课文中优美词句和古诗等。
3、继续练习默读课文，并有一定速度。
4、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
5、在学习课文的过程中，把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。
6、理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质，并学习他们的精神品质。
7、阅读有一定的速度，能读懂程度适合的文章。
8、召开一次主题是“是冷漠还是真爱”的辩论会，培养学生的口头表达能力。
9、练习写“一个人物体”，培养学生的书面表达能力。
10、进行语文基础知识和基本技能的巩固和训练，提高语文素养。
三、教学重点
把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。
四、教学难点
理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。
五、教学时间：12--14课时
六、教学建议：
1、要很好地把握编者的意图，重点引导学生围绕本单元的主题开展学习活动。
2、在学习中，要重点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读课文中理解课文内容，学习作者描写人物的方法，体会这样写的好处。
3、在教学中积极向课堂内外延伸，与社会、生活、家庭紧紧衔接，寻现实生活中的人间真情，真切体会和感悟。
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