中班语言教案《微笑》多篇
    1.中班语言教案《微笑》
    活动目标：
    1、理解故事内容，能大胆地讲述故事。
    2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。
    3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
    活动准备：
    1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛2022年4月10月。
    2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。
    3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、
小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。
    4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。
    活动过程：
    一、开始部分：
    1、今天，老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的？信里说了些什么呢？（师读信）
    2、这封信是谁写的？小蜗牛为什么写这封信呢？（幼儿发散）到底是为什么呢？下面，我们就来听一个故事。
    二、师完整讲述故事，幼儿倾听。
    1、师有表情的讲述故事。
    提问：故事好听吗？这个故事叫什么名字？小蜗牛把微笑送给了谁？
    2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样？（幼儿自由回答）
    师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。
    三、边提问边引导幼儿观察图片，理解故事内容，学说对话。
    1、出示图（一）：提问：故事里都有谁？小鸟怎么说的？大象、小兔子是怎么说的？小蜗牛的心里为什么着急？小蜗牛想好为朋友做的事了吗？是怎么想出来的？
    2、出示图（二）：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？
    小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送的？
    3、出示图（三）：幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？（师简单讲解）
    提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀？为什么？（幼儿自由回答）
    小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬表扬它，好吗？
    四、师幼完整讲述故事。
    现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗？
    五、幼儿戴头饰表演故事。
    六、情感交流。
    你们觉得小蜗牛的微笑美吗？
    那小朋友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗？
    小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。（幼儿互相送微笑，活动自然结束）
    2.中班语言教案《微笑》
    活动目标
    1．在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为文中小动物设想怎样带给别人快乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
    2．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
    3．初步理解故事内容，掌握故事的的内容，学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐
    活动重难点：
    重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。
    难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
    活动准备
    1．自制多媒体课件。
    2．空白圆形卡片、彩笔。
    一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题
    1.小朋友们，今天早上我们去玩了滑滑梯你们开心吗？（开心）
    开心那就对老师微笑一个吧。
    2.小朋友，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小朋友相互看看吧。请幼儿相互观看同伴微笑的情景。
    3.当你看到同伴微笑的时候，你心里有什么感觉呀？（开心）
    4.总结：原来呀微笑能给别人带来快乐呢！老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
    5.出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？
    教师：哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的呢：请欣赏故事《微笑》
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    二、展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。
    1.播放课件，教师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。
    ①故事的名称；
    ②有那些角；
    ③它们有些什么本领
    2.分段播放课件，幼儿欣赏。教师分别提问：
    ①森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？
    小动物们想出了什么办法给别人带来快乐呢？
    ②朋友感到怎样？（很感动、很高兴）
    ③引导幼儿讨论，如果你是小蜗牛，你会怎么做？
    3.完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事
    ①小朋友帮小蜗牛想了这么多的办法，那小蜗牛到底是用什么办法给别人送去微笑的。
    ②大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
    ③教师小结：原来小蜗牛画了好多张图片，每张上面都有一只小蜗牛在甜甜的微笑，朋友们看到这张图片，也高兴地笑了。
    三、结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。
    四、活动延伸
    1.制作“微笑”标志。
    幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给客人老师。
    2.邀请舞：《请你一起跳个舞》
    引导幼儿随着音乐欢快的节奏，与同伴一起表演，进一步感知体验和同伴在一起的友好与快乐。
    3.中班语言教案《微笑》
    活动目标：
    1、知道微笑能给他人带来快乐。