识字表《生活中的语文——逛街》
教学目标
1、 利用什邡街上熟悉的店铺名认识“锁、橙”等字和金字旁1个偏旁；会写“达、材”等字。
2、 联系自己熟悉的生活情境说句子。
3、 学会将自己经历过的写下来，连句成段，自己配图编写课文，体会生活处处皆语文。
4、 分享成功的喜悦，激发学生爱语文，学语文的兴趣。
教学重点
1、 利用什邡街上熟悉的店铺名认识“锁、橙”等字和金字旁1个偏旁；会写“达、材”等字。
2、 学会将自己经历过的写下来，连句成段，自己配图编写课文，体会生活处处皆语文。
教学难点：选词语联系自己熟悉的生活情境说句子。
教学课时
      1课时
教学过程：
   
一、 激趣导入
孩子们，今天跟老师逛一次特别的什邡城吧!
1、 想想我们到过哪些地方？（播放多媒体图片，老师和着森林狂想曲的音乐向学生介绍什邡街上的店铺名和看见的景象，学生边看边想）
2、 抽生说说到过哪些地方？见到了什么？（学生说，老师相机出示店铺名）生活处处有语文
二、 教授新课
这些熟悉的店铺名中藏着今天要学习的生字。
1、  我们把它取下来认识吧。（圈出店铺名中要认识的字）
红旗连锁： 锁      大广场：坦克、健身器材、钟楼
兴业银行： 银
  爱达乐： 达        七纺：  纺    美美棉：  棉
优橙多超市：橙  糖
2、  利用多种方法识字
联系生活经验识记：锁（锁门）、钟（闹钟）楼（上楼）
健（健康） 棉（棉衣）
借助图片认识：锁、坦（坦克）、银、材  棉（棉花）
出示实物认识：橙、糖
利用动作认识：达、纺
加一加方法识记：坦、材、钟、 达、纺、橙（木+登山的登，扩展认识“登”）、 糖（米+“唐昊天的唐”，利用班上同学名字认识）
换一换方法识记：银——很、 纺——放、房
三、 游戏：看谁用得多
灯片出示词语，先读词语，再请学生选用词语说句子，看谁选得多。根据选词的个数得到相应的奖品。
词语：开锁  锁门  棉花  棉衣  健身  健美  健康  器材
木材  闹钟  钟声  时钟  楼房  上楼  高楼  银行
银子  到达  橙子  糖果  白糖  红糖  冰糖  纺线
四、 书写
1、 指导书写“达、材”等字。
2、 在已配有插图的半成品题卡上补充填空，写句子，组成一段完整通顺的话，表达今天这次特别逛街的见闻和感受。
题卡：
                    guàng  jiē
                  逛    街
    今天伴着美妙(miào)的________，我们逛(guàng)了一次什邡(Shí fāng)街。
    我看到了红旗连锁和优(yōu)橙多超(chāo)市(shì)里有许许多多__________ 的糖果。爱(aì)达乐面包店(diàn)里有我最(zuì)_________吃的______________的糕（gāo）点。我还看见了爸爸爱去存(cún)钱的_________银行，妈妈爱去买内衣的__________和美美棉。什邡大广场有一辆(liàng)坦克和很多健身器材；还有一座__________的钟楼和许多美丽的_____________。
    今天真是_________的一天！我觉得家乡什邡真大真美！我爱自己的家乡！
 
五、 读课文，激趣。
配乐展示读优秀的作品，告诉学生把作品放在语文书里就是一篇课文。你们都是小作家，会自己编课文，激发学生兴趣，留意生活中的事物，处处学语文，用语文。
六、 把今天编的课文读给家长听。
板书：
    橙  木+登      糖  米+唐
    银——很      纺——放、房
坦  达