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新进教师师德师风专题培训方案
一、背景
1.教师师德师风建设是加强师德建设、提高教育质量的必要条件。
2.新进教师作为教育队伍的重要组成部分，更应该深刻理解和贯彻师德师风。
二、培训目的
1.提高新进教师的思想认识，全面了解师德师风的内涵和要求。
2.强化新进教师的师德师风意识和责任意识，加强规范意识。
3.促进新进教师积极参与和自觉投身师德师风建设。师德培训
三、培训内容
1.理论学习
（1）师德师风的基本概念、内涵、重要性等。
（2）新时代下师德师风建设的特点和要求。
2.案例解析
（1）分析典型案例，剖析违反师德师风的原因。
（2）总结提炼成功案例，强调正确做法和好的作风。
3.讨论交流
（1）展开小组讨论，对师德师风的不同理解进行交流。
（2）向具有师德和师风的老师请教、请教经验和方法。
四、培训方法
1.专题讲座
（1）由专业人士讲授师德师风的理论和实践。
（2）讲座后进行课堂问答，加强学员的理解和记忆。
2.案例分析
（1）选择真实的案例，详细分析其事件起因、经过和结果。
（2）通过案例分析，引发学员思考师德师风的重要性和自身责任。
3.小组讨论
（1）分成小组进行讨论，让学员们互相倾听、交流。
（2）中期总结每个小组的讨论成果，进行展示和讨论。
五、培训要求
1. 注重互动。
让学员们通过直观感受和经验积累学到知识、体会到内涵。
2. 打造良好氛围。
确保培训环境优雅、舒适、人性化，营造专业、认真的学习氛围。
3. 精心安排培训内容。
根据学员实际情况、需求和兴趣，科学合理地安排培训内容。
六、培训效果评估。
1.课后问卷调查。
收集学员的总体感受、对师德师风的理解和认识、培训方法和教师的授课质量等数据。
2.岗前实践
在考核教师实际工作中，加强对师德师风的宣传和规范，促进新进教师合理成长。
七、结语
本次新进教师师德师风专题培训方案，旨在帮助新老师们加深对师德师风的理解和认识，提高自觉遵守师德师风的能力和意识，营造浓厚的教育氛围，切实提高教育教学质量。
八
1. 李至岳. 师德师风建设探析[J]. 高校教育科学,2009(2): 145148.。
2. 王秋华. 新时代下中小学教师师德师风建设路径探析[J]. 理论研究,2019(11): 7477.。
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