泗阳县庄圩乡小学
阅
读
教
案
班级：
姓名：
初秋
教学目标：
  　1、学会本首古诗生字“凄、斋”，读准“重”，理解词语。
  　2、读懂《初秋》，用自己的话语说说古诗的意思。
  　3、感受古诗所描绘的景，体会诗人的感情。
教学过程：
立秋的古诗　一、古诗激趣
  1、学生交流古诗，背诵古诗。
  2、回忆学习古诗的基本方法
  （1）理解课题，认识作者
  （2）解释词语，说说诗意
  （3）联系实际，发挥想象
  （4）感情朗读，体会诗境
  二、揭题
  学习《初秋》
  1、认真读诗，想一想哪些你能读懂了？
  2、学生用自己喜欢的方式读诗，交流。
  （1）山行：立秋左右。
  （2）作者：孟浩然（唐）学生用课外知识交流对孟浩然的认识，加深记忆，更方便的理解诗意。
  （3）交流：不觉、习习、重、凄凉、茅斋
  （学生发现交流，在结合学生质疑，解读古诗词语。）
  3、句子的理解：
  A、不知不觉就立秋了，夜也渐渐长了。
  B、清凉的风缓缓的吹着，又感到了凉爽。
  C、酷热的夏天热气终于消退，房子里也安静了。
  D、台阶下的草丛也有了点点露珠。
  4、学生用自己的话来说说古诗的诗意。
  （自己说、同桌说、指名说）
  5、联系实际，发挥想象
　
  8、交流：表达了诗人的什么感情？
  在朗读熟练的基础上，体会感情。
　 7、美读古诗
  形式多样，体会情感。
  三、作业