东方红的歌词
学情分析
初一年级大部分学生还是能根据老师的引导进行学唱和演唱歌曲，但有的学生因为处于变声期，产生畏难情绪，不愿开口演唱。老师就应该针对这些问题进行有效的发声练习，引导学生边示范性的解决声音的问题，运用轻声高位的演唱方法进行教学。这些学生因为有了小学的音乐基础，还有一部分学生从小就学习声乐、器乐或者舞蹈，有较强的听辩、视唱能力，具有一定自主学习乐谱解决问题的能力，大部分同学能够在教师的引导下简单分析歌曲调式调性，掌握音乐的基本要素，并能够运用这些要素表现，处理歌曲。但由于年龄特点，初一年级学生尤其是对参与实践活动缺乏积极性，不爱发言，不爱演唱，不爱参与表演。很多学生不愿再象小学生那样在众人面前表现自己。本课教学设计力求根据中学生的心理、生理特点，创设情景激发学生的学习兴趣，调动学生的参与积极性，将教学环节设计成一个个使学生自然参和主动学习的过程活动。引导学生积极参与、学习、表现、创造音乐。
效果分析