教学设计
教学目标：
1、学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
教学重点：
1、学习歌曲
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法
教学难点：
1、对歌曲情绪的处理
2、个别节奏的掌握及演唱 教学用具：音乐播放器、电子琴 教学方法：视唱法、练习法 教材分析：
《歌唱祖国》是选取人民音乐出版社出版的《初中音乐》初一的内容。是王莘同志于1950年9月创作的,作者怀着对心中国的深厚感情,向往着祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词,深情豪迈的旋律,畅想了中国人民的理想与事业! 导入新课：
欣赏视频《开国大典》，小组讨论谈感想。 新课讲授：
同学们，刚刚我们观看了开国大典的视频大家都有什么感受呢？哪位同学来讲一讲。
我们的祖国繁荣昌盛，我们热爱我们的祖国，我们歌唱我们的祖国。今天我们就来学习《歌唱祖国》。 创作背景及流传经过：
1950年9月上旬的一天，王莘同志他从天津到北京去购买乐器，返程路过天安门时，他忍不住下车，欣赏被金晚霞笼罩的天安门广场。这个时候，广场上已经有了准备迎接建国一周年的一些景象：城楼上，工人们正在试挂大红灯笼，广场上，有几支工人和学生队伍在练习走队，准备在国庆那天，接受党和国家领导人的检阅，抬头看，一面鲜红的五星红旗在霞光
中高高飘扬，见到这些景象，王莘脑中浮想连篇，令人心潮澎湃。32岁的作曲家灵感突现，五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。四句歌词东方红的歌词脱口而出。他登上返津的火车，思绪如飞，边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江。不久，王莘连夜一气呵成地写完第
一、二、三段歌词。
1951年9月12日，敬爱的周恩来总理亲自指挥中国人民解放军军乐团用军乐礼仪和阅兵形式演奏。
1951年9月15日，《人民日报》刊登了《歌唱祖国》的曲谱，从那后，《歌唱祖国》这首歌在中国大地广为流传，并流传到海外。 1964年在音乐舞蹈史诗《东方红》中，《歌唱祖国》作为尾声，将史诗在推向最高潮时结束。敬爱的周恩来总理兴奋地走上舞台，又一次指挥全场高唱《歌唱祖国》。 词、曲作者介绍：
王莘1918年出生，江苏无锡人。
1935年结识冼星海等进步音乐家影响走上革命音乐之路。 1938年奔赴延安，在鲁迅艺术学
院学音乐。 1949年率众剧社成员进入天津市。 1950年国庆前夕孕育《歌唱祖国》。
1951年9月15日，人民日报发表《歌唱祖国》。 1993年《歌唱祖国》入选“20世纪华人音乐经典”。 1997年香港回归仪式上，英国皇家乐队和中国人民解放军军乐团共同演奏《歌唱祖国》。
1999年澳门回归，《歌唱祖国》旋律再次回响在特区的天空上。
2001年获音乐界最高奖“金钟奖”。
2007年10月15日晨在天津逝世，享年89岁。
教唱歌曲：
1、首先请同学们朗读一遍歌词 歌词如下：
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。我们勤劳，我
们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长，我们领袖，指引着前进的方向，我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
2、附点节奏、休止符、二段体、三段体知识讲解
3、视唱简谱
4、跟伴奏完整演唱
5、感情处理 知识归纳
附点节奏 X.X 休止符
二段体，即（A+B）
三段体，即（A+B+A或A+B+C） 小结
同学们，今天这节课我们不但学会了歌曲《歌唱祖国》，还学会了进行曲的概念及其演唱等新 的知识。 同学们，在过去的时间里，我国发生了翻天覆地的变化，我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家，去好好学习，长大后能为国家多做贡献！
最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强！
布置作业
课后，请同学们自己熟唱一下歌曲，争取都能背唱出来！下课。
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