全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
参赛人员信息
姓名 | 邓素香 |
学校 | 广东省韶关市浈江区站南小学 |
联系地址 | 广东省韶关市站南2路3号 |
512023 | |
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计节约每一滴水
一、 教案背景 2、课时：1课时 3、学生课前准备： 通过百度搜索了解水资源现状及水资源污染情况。 调查日常生活中任意浪费水和污染水现象以及家庭成员的节水方法。 |
二、教学课题 本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五个主题单元《水和我们的生活》中第三个子题“保护水，节约水”。 |
三、 教材分析 《保护水，节约水》是北师大版的《品德与生活》二年级上册第五个主题单元《水和我们的生活》中第三个活动主题。活动目的是让学生初步了解水资源现状，感受水资源的稀少和宝贵，通过引导学生对自己周围的水污染和浪费水情况进行调查，养成关心周围水资源的环保意识。懂得节约用水，爱护水资源的道理。 教学重点：了解地球上有哪些水资源，以及感受可饮用水资源的稀少和宝贵。 教学难点：培养学生养成节约用水，保护用水资源的意识和责任感，关注生态环境。 教学之前用百度在网上搜索关于《保护水，节约水》的相关教学材料，如：视频、图片和相关参考材料等，并制做成PPT进行课堂演示，从而帮助学生直观感受。 |
四、 教学方法 本课教学以活动体验式为主，通过通过看一看、说一说、做一做等活动，使学生直观感受，进而导行。使学生在亲身参与的活动中体验感悟，从而激发学生的情感升华。 在教学手段、教学资源的运用上，教师在课前通过百度搜索与本课内容相关的文字、图片或视频资料并制作多媒体课件来辅助重点教学内容。引导学生在课前通过实地调查，搜集资料；课上通过学生的活动体验和课件的播放，帮助学生直观感受。 |
五、 教学思路 通过活动一，播放百度动画视频创设情境，激发学生兴趣；活动二，看一看。地球水资源 分布视频及我国西南旱灾图片，感受水资源的稀少及来之不易；活动三，学生结合水污染和浪费水现象调查表谈感受，明白护水节水刻不容缓；最后通过活动四，谈护水节水好办法，自己平时怎么做，怎么宣传，达到知行统一。 |
六、 教学过程 活动一：故事导入，创设情景。 小朋友， 你们爱看动画片《喜洋洋和灰太狼》吗？今天，老师给你们带来了动画片《喜洋洋和灰太狼》，我们一起来看看。（播放《喜洋洋和灰太狼》视频） 百度视频：video.baidu/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word= %CF%B2%D1%F3%D1%F3%BA%CD%BB%D2%CC%AB%C0%C7147%BC%AF&fr=ala0 青青大草原陷入了水源危机，怎么办呢？我们一起来帮喜洋洋想想办法好吗？ 活动二：看一看，水资源稀少、来之不易。 1、 小朋友，要帮喜洋洋，我们得知道地球上的水分布在哪里？ 2、出示地球仪：提问：谁知道蓝表示什么？（大海）大海那么广阔，大海的水那么多，但是大海里的水能直接饮用吗？（不能） 过渡：原来水可以分为咸水和淡水，能让我们直接利用与开发的淡水到底有多少呢？我们听听蓝猫是怎么讲的？ 3、 播放《蓝猫淘气三千问》视频节选 百度视频：007/gc/1387/Play-0-19.html 4、教师用一桶水、一杯水做实验并讲解：如果把地球上所有的水用这一桶水来比喻，可以供人们开发和直接饮用的淡水就只有这一杯，而这杯可以直接饮用的淡水大部分分布在地球南北两极，现在我们还无法开发，所以，人们现在可以直接开发和直接饮用的水只有1小滴。（老师边做试验） 5、看到那么少的一滴水，你觉得怎么样？你们又想说什么？ 6、了解我国干旱地区缺水情况。 整个世界的淡水资源这么缺乏，我国又是个干旱缺水严重的国家。特别是西南一些边远贫困山区，人们用水十分困难。今年春天，那里遭遇了百年一遇的大旱灾，灾民用水更困难。（播放我国西南旱灾图片） 百度图片：image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word =%CE%F7%C4%CF%BA%B5%D4%D6%CD%BC%C6%AC&in=5762&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di =20339381568&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word =%CE%F7%C4%CF%BA%B5%D4%D6%CD%BC%C6%AC&in=5762&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=20339381568 &ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn62 image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word =%CE%F7%C4%CF%BA%B5%D4%D6%CD%BC%C6%AC&in=21637&cl 6、看到这些图片你想说什么？ 过渡：原来水资源是那么稀少，(板书：水资源稀少)那你们知道我们平时饮用的自来水又是怎么来的呢？老师带你们去自来水厂参观一下。我们听听水精灵的介绍。 7、学生观看自来水处理过程课件，教师边讲解，了解自来水来之不易。 百度图片： 8、欣赏韶关水资源风光图片，教师介绍； 我们韶关河流众多，水资源丰富，浈江、武江、北江、南水、滃江、及新丰江在这里汇流。 百度图片： 韶关三江六岸： image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word =%C9%D8%B9%D8%C8%FD%BD%AD%C1%F9%B0%B6%CD%BC%C6%AC&in=31835&cl=2&lm=-1&pn=18&rn= 1&di=4389868680&ln=1071&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 乳源南水水库：image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail &word=%C8%E9%D4%B4%C4%CF%CB%AE%CB%AE%BF%E2&in=27022&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di =34684578525&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 丹霞锦江：image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word =%B5%A4%CF%BC%BD%F5%BD%AD&in=18992&cl=2&lm=-1&pn=16&rn=1&di=9749095320&ln= 1250&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 活动三：谈一谈，护水、节水刻不容缓。 1、课件出示污染水图片，水为什么变颜呢？鱼儿为什么死？你觉得他们的做法对吗？为什么？ 百度图片：image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word =%CB%AE%B1%BB%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC&in=2431&cl=2&lm=-1&pn=29&rn=1&di image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word= %CB%AE%B1%BB%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC&in=7635&cl=2&lm=-1&pn=19&rn=1&di 2、课件出示浪费水现象图片，你觉得他们的做法对吗？为什么？ 3、我们身边污染水、浪费水的现象处处可见，课前老师布置同学们对身边污染水和浪费水的现象做了调查，现在把你们的调查表拿出来，互相交流一下，等会请同学汇报。 4、学生交流汇报课前收集材料 活动四：做一做，护水、节水从我做起。 1、保护水、节约水从我做起，小朋友你做到了吗？（出示行为对照图：你做到了吗？） 2、你平时在保护水、节约水方面哪些地方做得不够？ 3、你有什么保护水、节约水的金点子？（板书：不污染水、一水多用） 4、智慧大闯关。（课件出示闯关） 今天放学轮到小明值日，他要擦桌子、冲厕所、拖地，怎样才能节约用水呢？星期六就到了，邓老师打算拖地、洗菜、浇花、洗碗各用一盆水，可这样做太浪费水了，你觉得怎么做才可以最节约用水？ 在家里，你看见妈妈洗菜把水龙头的水开得哗哗直流，你会怎么做？你又会对妈妈说什么呢？ 保护水、节约水，从我做起，仅仅我们自己保护水、节约水还不够，还需要提醒身边的人一起来保护水、节约水。向更多的人进行宣传。 5、认识节水标志。课件出示“节水标志”，教师介绍：这是中国节水标志。绿的圆形代表地球，白部分像一只手托起一滴水，表示节约用水。有它出现的地方，就是提醒人们从我做起，人人动手节约每一滴水。 百度百科：baike.baidu/view/2200505.htm 6、我们除了可以张贴节水标志，还可以怎么宣传呢？（请小朋友看书 45 页，图上的小朋友时怎么宣传的？） 7、我们还可以写一些节约用水的广告语宣传。学生把广告语写在老师发下的书签上，时刻提醒自己，也可以送给你的朋友和家人。（学生自制书签） 百度知道：保护水，节约水标语 zhidao.baidu/question/179418213.html 活动五：总结升华 小朋友，看来要解决青青大草原的水源危机，最根本的办法就是他们去保护水，节约水。水是生命之源，珍惜水就是珍惜您的生命，让我们都行动起来，珍惜每一滴水，这样，我们的家园一定会更加美丽，我们的生活也一定会更加幸福、健康！让我们共同努力吧！ 布置作业（惜水、爱水、节水，从我做起）。 1、做个快乐宣传员，向身边的人宣传保护水、节约水。 2、把节水方法告诉家人，自己与家人节约用水。 |
七、 教学反思 《品德与生活》是一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。它强调学习活动的实践性，要求通过体验、探究、解决问题等多种学习方式实施课程。为了更好的达到课程目标，突出本学科的特，改变学生的学习方式，我主要是以活动、讨论、体验等方式来设计和实施整个教学过程。因此，这节课体现了三个特点： 第一个特点是开放教学，充分进行课前和课后的延伸，拓宽品德教学的渠道。课前引导学通过百度搜索了解水资源现状及水资源污染情况。调查日常生活中任意浪费水和污染水现象以及家庭成员的节水方法。课后布置学生做个快乐宣传员，向身边的人宣传保护水、节约水。把节水方法告诉家人，自己与家人节约用水。这样的课前和课后的延伸，使教学在教科书的基础上更加丰富，更加贴近学生们的实际，真正达到知行的统一。 第二个特点是实施活动化的教学，充分体现品德与生活课程提倡的体验性学习方式。首先，利用百度视频《喜洋洋与灰太狼》创设情境导入，提出“青青大草原陷入水源危机怎么办呢？”为学生的思考创设了一个真实的情境；从学生观看百度动画视频《地球上的水用得完吗？》和百度图片西南旱灾，了解地球上水资源的缺乏；到学生联系身边污染水浪费水现象调查讨论，结合自身实际交流节水好办法，最后通过“智慧大闯关”达到知行统一，改变过去一味“教师讲、学生听”的模式，让学生在实践中体验，在体验中实践，以活动体验贯穿课堂 第三个特点是充分体现了“以学生生活为主线”这一核心，从课堂提出的第一个问题“地球上的水资源有多少？”到学生讨论交流，教师适时提出的问题“你身边有哪些污染水、浪费水的现象？”“你在保护水、节约水哪些地方做得不够？”“你有哪些护水、节水的金点子”等等问题的设计，都以学生为本，从学生熟悉的生活出发，创设生活情景，引起共鸣，极大地引发了他们探究的兴趣，所以学生讨论得热烈，学得主动，大大增强了德育的针对性和实效性。 通过教学实践，返回来看，正是由于在这一课题的教学设计时注重了以上三个方面，所以学生才能够积极主动参与，取得较好的学习效果。 |
八、 教师个人介绍 省份：广东省 学校：韶关市浈江区站南小学 姓名：邓素香 职称：小教高级 ：8802107 邮编：512023 教师简介： 邓素香，小学品德与生活、品德与社会骨干教师，学校教导处主任。自身业务素质过硬，教育教学能力强，始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，不断增强业务素养，努力探索 教学的规律。所执教的品德课例在广东省《小学德育课程教学方式研究》优秀研究课例评选中荣省获二等奖；所撰写研究论文《奏响课前-课堂-课后三部曲拓宽品德课堂教学渠道》获省一等奖。多次承担市、区思品研讨课。2010年12月所执教《保护水、节约水》品德课在全国《品德与生活》《品德与社会》教材交流研讨会上精彩展示，获得一致好评。 |
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