我敬佩的一个人(写作指导)
习作分析：
令我敬佩的一个人
本次习作是是一篇写人的记叙文，要求写一个自己尊敬佩服的人，尊敬佩服的原因要通过一两件事写清楚，内容要具体。
教学目标：
1、培养学生细致观察生活的水平。
2、练习写人，通过具体事例，表现人物的特点。
教学准备：观察所要写的人，搜集相关资料
教学过程：
一、谈话引出课题
同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，理解了许很多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩？在日常生活中，与
我们接触过的人太多了，老师、同学、爸爸、妈妈……写谁呢？题目要求我们要写“敬佩”的人。
二、出示写作要求，审题
1、读写作要求。
2、确定写作范围。什么人值得敬佩呢？这就缩小了写作的范围，因为你熟悉、理解、有过接触的人不见得都敬佩。所以，就要思考要写的这个人一定做过令人感动的事，给人留下过深刻的印象；或者是这个人的品质高尚，使人从心里佩服他（她）。
三、指导
1、抓住“敬佩”一词展开讨论。
“我”为什么敬佩他（她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让“我”敬佩？    2．确定中心，选择材料，注意详略得当。
“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表现他（她）的好品质。你要歌颂或赞扬的东西就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
同学之间互相说说你敬佩的一个人是谁，你打算选择哪几件事来记叙。
3．写好人物的外貌、语言、行动，突出文章的中心思想。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，
通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。所以，只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。同学间互相说说所选择人物的外貌、语言、行动，交流评价。
4．组织学生讨论，以“我敬佩的一个人”为题作文，要重点写好几局部，怎样突出人物的品质等，互相启发。
5、在心里列写作提纲。
四、指导学生动笔作文。