日常生活审美化综合素质评价审美与表现自我评价
      综合素质是学生发展的主要构成，是检查基础性发展目标达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业衡量和继续升学的重要依据之一。下面由范文大全为大家人格精心收集的综合素质评价审美与表现自我评价范文，欢迎大家阅读与借鉴!
      本人这一年以来，具有热爱等祖国等的优良传统，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习"三个代表"的重要思想，附和党的各项方针政策。
      遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。
      我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校乐善好施。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力争更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
      我衷心拥护中国共产党的领导班子党政，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义中华儿女，用建设有中国特的理论武装自己，应积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治
思想觉悟，并向党组织递交寄发了党员申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了领头人，并能团结好班委，处理好毕业班的一切事务，是教师的得力助手。
      我热爱我们的党，向往社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的全党各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班XX委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥忠孝互助的精神。
      自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 。
      令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了***，并且成为一名光荣的普通党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的信念在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理彼此间关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
      我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。我一直在追求人格的天人合一，注重
自己的品行。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造品德的品德，帮助自己的同时也是在帮助自己。
      通过沙朗通的学习，我学会用先进的理论武装自己的头脑，铸就了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与保持一致，积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导潜意识现实生活。
      我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我自己其实一个人的价值是由他对社会对别人衡量所做的贡献来衡量的，我实用价值加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。
      有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。
      对艺术学习有爱好音乐，具有创新意识。
      审美与表现记录瓶
      我个人比较注重超凡脱俗，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西!
      个性与产业发展基本情况
      特长：学科特长;从小喜欢对地理科目的探究。喜欢阅读文学刊物。并得以运用。
      体育运动特长：对多数运动热爱。
      艺术特长：唱歌
      有新意的成果：艺术节合唱音乐课合唱
      其他：对电脑技术小有研究。
      一、“刚开学的我”
      说明：指学生在回顾初中三年的发展基础上，结合初中毕业时班主任评语填写自己在学业、思想道德、身体健康、心理健康和个性发展等方面的突出表现，也可以重点描述自己在其中某方面或者几方面的优势和存在的问题，也可以选择展示自己选择的内容。
      示例：(一)我是一个活泼、开朗的女孩……最大的特点就是爱憎分明，有强烈的民族自尊心和民族爱国热情。对于这一点，最有力的证明就是每一次看抗日战争看得出来题材的电视剧就热血沸腾。……在诚信方面，可以十分部门负责人的说：我的确做得不错。在每一次考试中我都可以做到不作弊，用自己的真实水平作答，日常生活中也一直是诚实守信的人，对完成自己所承担的任务能够并负责的完成。
      (二)我觉得自己一直特别的活泼，热情而且对自己喜欢的事情有着一份持之以恒的任性。对待朋友很真诚，也很友善。我会吹长笛，也会茶艺表演，英语口语也很不错。但是，我的性子太急，而且一遇到紧急情况就会手忙脚乱，口不择言。很固执，只要自己认定的事情就不会改变，有时甚至听不进去别人请示报告的意见。也比较懒惰，不是特别的不懈努力刻苦。做事不是很严谨，很容易马虎。
      二、“我的发展目标”
      说明：“我的发展目标”由学生在本学期的自我设计和家长的期望两部分内容组成。“我的发展目标”指学生在学期结束初对自我发展目标和指发展规划的设计，它完善可以引导学生规范自己的行为，朝着既定的首要目标方向发展。“家长的期望”，指家长在新学期开始根据自
己对学生的日常观察，结合补习学校班主任的评语，对学生在本学期发展方向和目标提出合理的建议和期望。
      示例：(一)我想我现在的个人实用价值应该必须就是做一名优秀的学生，努力学习，在考入理想的大学后一份好的工作。在家中我会决心努力做一个孝于，孝敬父母，做编出一个在父母眼中孝顺的儿子。在同学和朋友之中，我想我会想是一个不错的邻居，与同学团结友爱。为此，我要不懈地努力，去追求我的目标，逐渐实现我的收藏价值。
      (二)我希望经过三年时间的磨练，我可以成为一个有道德、有学识、坚强并勇于拼搏的女孩。不但要保持我原来的活泼和善良，而且要丰富自己的阅历，对所有建议的事情有受到重视的看法和建议。培养自己坚强的精神性格和勇于拼搏进取的人文精神，这样才不会被困难所击倒。我会努力并认真对待每一件事……不管明天会如何，我只须认真对待今天;不管结局会如何，我只须注重过程……
      示例：你是一个善良谦和的女孩。做人积极乐观，明理向上。对待他人以诚相待。在学习上，你踏实，努力，认认真真;在工作上，作为班上生活委员的你，认真细致，有主见，有能力，尽心尽力的工作，将班级的事物管理的财务管理事无巨细。在未来的日子里，希望能
稳步继续发挥自身的竞争优势，不断进步。