师徒结对帮扶工作总结1
青蓝工程师徒结对，我与曹雨老师师徒结对3个学期了。作为师傅，对徒弟在职培训起着特别重要的引导、榜样与示范作用。我努力践行着所应尽的各种责任与义务。在这一学期的朝夕相处与学习中，我获得了很多新的感悟与启迪。
一、依据老师实际状况，制订师徒方案
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析曹雨老师的状况。优点：高校毕业富有激情，喜爱训练，专业学问丰富。缺点：教学阅历不足，核心概念的教学不是很突出，课堂掌控、调控力量有待提高。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。
1、提前备课。在课前，曹雨老师会把上课的内容进行梳理，说课。
2、仔细进行相互听课，相互学习。每学期我至少各上一次引领课，她上一次汇报课。年轻有
朝气、能吃苦，比较细心。尤其是作为徒弟的她，上进心很强，有钻研精神，勤学好问。每听完一次课她都会询问她有哪些不足。我们会在一起争论，沟通哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上效果会更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加强等。
二、充实自我，不断学习努力提高自身素养
虽然我是师傅，但我不是专业出身，还有许多地方是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。
1、我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
2、跨学科听课。我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。
3、在平常的休息时间里，我常常查有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。
三、做好示范，共同提高进步
我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。在指导曹雨备课时，我会特殊教育她——学习课程标准，制定教学目标，抓住核心概念支配教学活动。另外，通过听评课(包括汇报课)活动，会反馈许多她自己没有意识到的优点和缺点。比如三维目标明确、重难点把握精确 、教学设计合理、上课时和同学互动促进学问的形成、小组争论效果好、同学参加度高、板书规范、基本功扎实等比较好等优点我都赐予确定;对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学、对同学的纪律关注差等，我都直言不讳地给指出来。每次她都能愿意接受，并虚心改正，进步巨大。
通过三个学期的师徒结对活动，我感到这位老师特别好学、大有潜力。她不但向我学习，还虚心向其他老师学习取经，她训练教学水平有了明显的提高。在20xx-20xx学年度下学期，所授《人体内废物的排出》获省级一师一优课一等奖，现在是学校生物学科骨干老师。
师徒结对，取人之长，补己之短极大的促进了老师的专业成长与进展。
师徒结对帮扶工作总结2
在这一学年里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。XX老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在关心她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。
XX老师是XX市的骨干老师，她深爱自己从事的训练事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注训练网站，准时了解训练教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。XX老师是位聪颖、布满睿智，教学阅历较丰富的老师，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能娴熟地把握学校课堂教学的常规做法。XX老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。在平常，XX老师坚持“每课必备”的原则，根据教学方案仔细备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际状况设计好相应的教学过程及方法。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。我与XX老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还熟悉不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活
动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果。她教学成果非常了不得。上学期他上了市级公开课《中国结》，得到了与会的专家、同行的全都赞许，她撰写的多篇论文在各级刊物上发表、获奖。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在训练教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着细心的设计走进课堂。由于徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，所以我从不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
师徒结对帮扶工作总结3
“师徒结对”是促进新老师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。在这之前，我对这个词汇是生疏的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转瞬我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华老师给了我许多帮忙。在彭老师不断鼓舞，指导，帮忙下，我更快地适应了训练教学工作。
彭老师为人随和有急躁，是一名有阅历的优秀老师，从教二十余年，把一生最绚烂的年华都献给了训练事业，他工作仔细负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次确定了自己的定位。经过彭老师的感染和教育，使我在教学方面受益匪浅。
一、多学
记得有位训练家以前说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”彭老师是侨中初一语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。但应对新课改，他仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻老师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的训练实践。
二、多上
师徒结队一开头，彭老师就让我上一课，而且几乎没给我时间预备。虽然强调只是随堂听，我还是很紧急。我上的是《本命年的回想》，几乎是根据教参上的程序，没有加入其余资料，并且教态很不自然。课后，彭老师急躁、细致地指导我，告知我课堂上资料过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和资料过渡得没有连接……虽然只是简洁几点，但我明白这是我阅历的缺乏以及平常上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。
三、多评
光是上课不进行评课，永久不明白自己的不足，也难于在别人的课上吸取特长。在上《冰心诗四首》之前，我先听取了彭老师的意见。他指出了我教案在设计上的不足，并细心提示我假如同学回答次序发生错乱怎样办等等细节问题。这次课前评，让我更加细心的备课，避开了很多不必要的错误，虽然这堂课由于过度紧急上得不好。课后，我又到了彭老师，彭老师这次却让我多其他老师评一评，听听别人的意见。我怀着忐忑担心的心情，询问了几位老师，虽然褒贬不一，但每次都让我迸发出新的灵感，对自己的课也有了更深的思考。学
校的开放式课堂的活动，使我有许多的机会听课，也让我有机会被别人“评”。即使是在听别人评课的过程中，我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。
短短三个月，我在彭老师身上，获益很大。我一向以能成为彭老师的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让彭老师以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：不论是过去、此刻，还是将来，我都要以彭老师为榜样，严格要求自己，在教学上制造自己的天地！ 帮扶工作总结
师徒结对帮扶工作总结4
为了使新老师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干老师的带头作用，组织新老老师结对子，互帮互学，取长补短，使新老师能尽快适应教学，共同提高教学质量，特支配我组新老老师结对子活动，总的活动方案如下：
一、新老老师“一帮一”结对子名单：
老老师新老师
陈炳林冯文聪
二、“结对子”活动的主要内容：
1、与帮扶对象谈话。冯文聪老师虽然参与工作已10年，但是真正上政治课是第一次，对他来说是新奇的，指导老师应把教学中的一些状况告知他，让他有个心理预备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。
2、共同研读课标。这一点是特别重要。课标的要求是什么?教材的重点是什么?难点又是什么?每一节课同学要把握哪些内容?这一节需要几课时讲完?新老师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导老师从旁指导，指导一两课待新老师能娴熟把握教材后，再撒手让他自己讨论课标和教材。
3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的方法。听新老师的课，可以对他在教学中消失的问题准时地赐予订正。正所谓“旁观者清”。新老师也应听指导老师的课，依据新老老师的课程支配，支配每周听课一至两节，相互听课评课，对教学中消失的问题和不足要准时地提出，并督促改进。
4、跨班级听课。要上好课，不仅要听同班级的课，其他班级的课也应多听。每个老师在教
学中都有其精彩的地方和特殊的地方，关键是发觉并学习。通过听课、评课，发觉自己的不足，并在以后的教学中准时地订正。
5、老师之间多沟通意见。在教学中难免会遇到疑问，新老师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，多听取指导老师的意见和建议，以丰富自己的教学阅历。比如说如何调动同学的乐观性，如何活跃课堂气氛，如何培育同学的力量等，可以多老师取取经，让自己不仅在教同学活中成为一名好老师，而且在日常生活中也成为同学的好伴侣。
通过这一活动，让年轻老师在教学中仔细总结阅历和教训，时时自评、反省，不断提高教学水平。
师徒结对帮扶工作总结5
作为刚刚踏上工作岗位的新老师，在教学上缺乏阅历，学校为了使新老师快速成长，特地进行了新老师与老老师师徒结对活动。由于xx老师已经从事了多年的政治教学，并且他也是我们学校的教育主任，在教学方法和教学管理上都是很有阅历的一名老师。所以我与x主任结对帮扶。
一年来，在学校领导和同事们的关怀关心下，我与xx老师共同探讨，悉心教研，通过不断地优化设计方案、优化课堂教学，使我在自信念、意志力、生活态度等方面得到了很大提高，并且所任学科成果有了很大进步，为使今后的教学工作取得更大进步奠定了基础，现对帮扶工作做一总结。
一、教学方面。
初次登上讲台，我紧急极了。我把我事先预备好的东西很流利的给同学讲授完毕，但就似乎一个人在表演一样，一点也不自然。后来我才发觉，是我忽视了同学的存在，我只是自己一个人在那里讲，根本就没有调动起同学的乐观性。x主任听了我的课后准时的给我提出了我的不足之处。后来在x主任的指导和关心下，我渐渐的有了很大的进步。
发布评论