史记故事》阅读推荐课
         
教学目标:
1.通过介绍《史记故事》,激发学生的阅读兴趣,让学生掌握科学的阅读方法,养成良好的阅读习惯。
2.在阅读过程中让学生感受到丰满的人物形象,形成正确的“英雄观”。
重点难点:熟读故事;感受形象。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、导入新课:
1.播放古曲《广陵散》:
有这样一个史官,他因为在史书中“不虚美,不隐恶”,秉笔直书,触怒了当朝皇帝,只好把长达52万6千字的竹简史书藏在深山的山洞中,一直到死,这位史官也没有看到自己的作品面世。他去世之后,他的夫人为了保护这部史书,在这座深山中出家当了道姑,继续等待史书面世的机会,但等来的是朝廷查抄的噩耗,满门家族乡亲被斩杀,于是,她留下了一个哑谜,昭示后人去寻。另外她又绘了一张藏史书的图表,人们只有对照图表,参照哑谜的话,才能到史书藏匿的地方。后来她将图传给了女儿,女儿后来又传给了儿子,这才依图从山洞中取出了史书,得以面世。
这部鸿篇巨制就是《史记》(课件出示),这位史官就是司马迁(课件出示)。今天,我们能看到这部史书,是司马迁和他的家人历尽心血乃至付出生命的代价才得以实现的。上下五千年,风云九万里。中华民族创造了傲视世界的灿烂文化!《史记》被鲁迅先生称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
2.音乐渐止,出示:“史家之绝唱,无韵之离骚”。——鲁迅
史记中的故事
(1) 同学们自己读读这句话。了解这句话的意思吗?
(2)同学们了解鲁迅吗?(伟大的文学家、思想家、革命家,原名周树人,浙江绍兴人。)
(3) 师:《离骚》是“楚辞”的代表,是战国时代的伟大诗人屈原创造的一种诗体,可以说是传统文化的精华。同学们知道鲁迅为什么这样评价《史记》呢?
(“史家之绝唱”,意思就是在书写历史的书籍中是独一无二的,这是鲁迅评价司马迁的《史记》在所有史书中地位最高。正所谓前无古人,后无来者,才称得上是“绝唱”。 无韵之《离骚》,说司马迁是用写诗的手法来写历史的。历史本很枯燥,但司马迁的《史记》却能引人入胜,原因就是司马迁用了文学的笔法来叙述历史。可以说,鲁迅对《史记》的这两句评价是至高的。)
3.今天,老师就把这部伟大的史学、文学著作——《史记》推介给孩子们。(板书:推介《史记》)
二、七嘴八舌话《史记》:
1.关于《史记》,你了解哪些呢?
2.学生自由介绍《史记》,教师相机点评。
(1)《史记》的作者是司马迁,司马迁是西汉著名文史学家,人称“太史公”。
(2)《史记》记载了3000多年历史呢!它从远古时代轩辕黄帝开始记述,一直到汉武帝太初年间记载了共3000多年历史!
(3)师:司马迁写作此书是为了总结前人得失,或加以利用、或引以为戒。正是他说的——
出示:“究天人之际,通古今之变,成一家之言。”(齐读)
同学们知道这句话的意思吗?(所谓“究天人之际”就是要探讨天道和人事之间的关系;所谓“通古今之变”,就是要通过历史的发展演变,寻历代王朝兴衰成败之理;所谓“成一家之言”就是借写这样一部历史著作,来表达他的某些独到的历史见解,表达他的某些社会政治思想。)
(4)老师今天给大家带来了几幅图,请同学们看图说成语,好吗?
(指鹿为马    卧薪尝胆  负荆请罪  项庄舞剑,意在沛公)
同学们知道这些成语出自哪里吗?
老师告诉大家:这些成语故事都出自同一本书——《史记》!
(5)《史记》里还有很多成语(课件出示……),这些成语大家熟悉吗?谁来读一读?
焚书坑儒  破釜沉舟  霸王别姬  四面楚歌  鸡鸣狗盗  狡兔三窟 
鸟尽弓藏  韦编三绝  毛遂自荐  一言九鼎  完璧归赵  怒发冲冠 
刎颈之交  纸上谈兵  一字千金  图穷匕见  背水一战  多多益善
明修栈道,暗度陈仓
(5)这些歇后语大家熟悉吗?(课件出示……)谁来读一读?
      项庄舞剑——意在沛公       
      楚霸王自刎乌江——没脸回江东
      楚霸王种蒜——栽到家了   
老师告诉大家:这些歇后语出自同一本书——《史记》;难怪鲁迅先生把它的文学价值看得很高!
(6)《史记》里面的故事很多,你知道哪些?(《鸿门宴》、《李广勇斗匈奴》《赵氏孤儿》《周幽王烽火戏诸侯》《荆轲刺秦王》《廉颇蔺相如列传》……)
(7)《史记》里面有很多英雄人物,你知道哪些?(李广、屈原、张骞)(板书:英雄)
三、聚焦人物、重现场面
1.秦末汉初,那个时代,可谓英雄辈出。今天就让我们走进那一场惊心动魄的宴会——“鸿门宴”!
2.请同学们默读《鸿门宴》。想一想,你认为中《鸿门宴》哪些人是英雄,为什么?可以圈圈划划人物的对话、作者对场面的描写,写写体会。
(出示:《鸿门宴》中谁是英雄,为什么?)
3.交流:
张良是英雄
拟理解段落:
张良说:“沛公,现在最好的办法,就是您亲自出面向项伯解释清楚,您绝不敢背叛项将军,这件事或许还会有转机。”
1.生自由谈体会。
2.点评:张良真是足智多谋。有了他,刘邦在鸿门宴上才化险为夷!他是英雄!
樊哙是英雄
拟理解段落:
樊哙一听马上吼道:“我要进去,保护沛公!”
3.生自由谈体会。
4.指导朗读。
樊哙抬头看着项羽,没有一点害怕的表情:“我连死都不怕,再喝杯酒有什么关系?当今秦王暴政,天下百姓十分痛苦,都起来反抗。楚怀王和各路起义军约定:‘先攻入咸阳城的人作关中王!’现在沛公先攻入了咸阳,对城里的财宝,一点也不敢动,而是封锁了库房,驻扎在灞上,等着将军您的到来。我们沛公,立下这么大的功劳,不仅没有任何奖赏,您反而听信小人的话,要杀有功的人。您这么做,和秦国的暴君又有什么区别呢?”
生自由谈体会。
点评:樊哙忠心护主、一勇当先,也是英雄!
【范增、项庄是英雄】
拟理解段落:
范增接过了玉斗,放在地上,拔出身上的佩剑,一剑就把玉斗砍碎,叹息说:“你们这些没有眼光的人啊,成不了什么大事,以后夺天下的人,必定是刘邦。”
1.生自由谈体会。
2.指导朗读。
点评:他们一心为主、立志除掉刘邦,也是英雄!
项伯是英雄
拟理解段落:
项伯做在刘邦身边,看出项庄舞剑的目的是想刺杀刘邦,就起身拔出宝剑,与项庄一同舞了起来,不时地用身体挡住沛公,使项庄一直没有机会下手。
生自由谈体会。
点评:项伯以仁义为先、保住刘邦,他也是英雄。
刘邦是英雄(重点体会)(板书:刘邦)