《快乐读书吧》教学设计
学段：低段_ 学科：__小学语文__
章节名称 | 二年级上册第一单元快乐读书吧（第2课时） | 学时 | 1课时 | ||||
课标要求 | 2.阅读浅近的童话，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 | ||||||
内容与学情分析 | 内容分析 | 1.通过展示读书成果的方式，进行阅读读书计划、读书记录、图书保护的学习效果检测。由于二年级年龄小，对读书小报的设计只是倡议，不做硬性要求，引导有目的、有计划地阅读，激发阅读兴趣，是首要目的。 2．师生同读一本书《一只想飞的猫》进行读书汇报，复习读书方法，掌握主要内容。通过闯关的方式进行精彩回放让学生感受到课外阅读的快乐，并乐于与大家分享阅读成果。 | |||||
学习重点 | 激发阅读兴趣，培养保护图书的良好阅读习惯。 | ||||||
学习难点 | 感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果 | ||||||
学情分析 | 二年级的学生对识字有了一定的积累，在借助拼音的基础上能够完全顺畅阅读。《一只想飞的猫》这本书是在一课时阅读导读课中大多数同学选择的喜欢阅读的书籍，所以才确立为师生共读。从他们的喜好入手，就会对阅读产生浓厚的兴趣，阅读目标就很容易实现。 | ||||||
学习目标 | 1.展示阅读成果，积累阅读方法，激发阅读兴趣，培养保护图书的良好阅读习惯。 2.通过回忆书中主要人物，看插图说主要故事情节，把握这本书的主要内容，渗透阅读整本书的理念。 3.通过闯关的方式，运用有感情朗读、看动画、情境剧表演、知识抢答等策略，感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 | ||||||
学生课前需要做的准备工作 | 1.《一只想飞的猫》以及最近读着的和已经读完的童话书。 2.读书计划、读书记录、读书小报，情景剧组准备的头饰等道具。 | ||||||
学习策略 | 有感情朗读、情境体验、借助多媒体教学、联想想象、归纳体味 | ||||||
学习 环节 | 学习任务设计与教师活动 | 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） | 设计意图 落实目标 | ||||
导入 新课 | 一、阅读成果大分享 引入：同学们，我发现你们都变成小书迷了，大家在课内、课外捧着各种各样的童话书来读，快来给大家说说，最近你都读了哪些童话书？ 这么多童话书，咱们班就变成了一所童话书的小书库，看得老师眼花缭乱的，好书就要大家一起分享，咱们下个月比一比谁选的童话书小伙伴们最爱看，谁的书分享阅读的小伙伴最多？ 教师：上节课大家在快乐读书吧的五本书中，选择《一只想飞的猫》想立刻阅读的同学特别多，所以我们把这本书定为师生共读书目。这节课我们就来上关于《一只想飞的猫》的读书汇报课，板书课题。已经读完《一只想飞的猫》的举手？你制定计划了吗？你是几天完成的？让大家欣赏一下你们的阅读计划、阅读记录，咱们按照小组的顺序依次到前面来展示好不好？请大家来点评，你喜欢谁的？为什么？ 教师：快举起你们读完的书，让大家看一看谁的书读完了却还保护得很干净整洁？ 师：快来告诉大家，聪明的你是怎么把书保护的这么好的？ 教师：在阅读的过程中，有没有遇到困难，如果遇到不认识的字，你是用什么好办法解决的？ 这些都是读书的好方法，大家以后再遇到困难的时候，就可以试着用一用。 | 同学们纷纷举手汇报自己喜欢阅读的丰富多彩的童话书书名。 把自己阅读过的童话书摆放在桌面在小组内进行展示，让阅读的成果看得见，摸得着。 学生以小组为单位，依次进行读书计划、读书记录的展示，在同学、教师的点评中到阅读的快乐。 学生举起书，互相观察图书保护情况。 学生回答预设： 1.看书时不吃东西，保持手的清洁，把放书的桌面收拾干净。2.没读完的时候，不折页，用书签做标记。 3.看完书不随意扔，立刻放到书架上放书的位置。 学生回答预设： 1.有拼音的请拼音帮忙。2.没拼音的可以跳读。3.有插图的可以根据插图猜读。4.或者请同学、家长帮忙。 | 在展示中即掌握了同学们的阅读量，也是让他们到阅读的成功和快乐。 进行好书推荐，让阅读流动起来，班级内进行好书分享，对学生阅读童话的兴趣保鲜。 引导学生有计划、有目的的进行阅读，在相互欣赏中体验成功并相互促进。 培养学生保护图书的意识，在互动中学会怎样保护图书。 在交流中，学习课外读书的方法，为顺畅阅读作保障，不影响学生的阅读兴趣。 | ||||
活动一 整体把握《一只想飞的猫》主要内容 | 二、阅读内容大回放 第一关 作者我知道。 1.《一只想飞的猫》作者是谁？请填空，奖励一张小贴纸。 陈伯吹原名（ ），曾用笔名（ ）。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。 教师出示陈伯吹的照片和资料，课件展示获得奖项的书系。介绍：陈伯吹在国内外儿童文学界得到高度评价，被誉为“东方安徒生”。他将毕生的积蓄捐献出来，设立了"陈伯吹儿童文学园丁奖"。 第二关 人物我知道 一只想飞的猫的主要人物有哪些，你们知道吗？ （板书：有想飞的猫，还有鸭子、公鸡、喜鹊、大鹅、蝴蝶、乌龟等等，）好，看来同学们都读得不错。下面我们接着通过闯关的方式进行汇报。 第三关 精彩回想 教师：大屏幕上有六幅主要故事情节的插图，请同学们结合插图中情节，想着故事中的内容，说出和插图内容相符合的故事名字，可以用四个字来概括，说出主要人物及要做的事就可以哟。 | 学生根据自己阅读的知识进行填空。 了解作者，感受作者儿童文学的成就非凡。 回顾主要人物，互相补充。 学生根据插图说故事：撞碎仙人掌、怒抓蝴蝶、请猫大扫除，尾巴钓乌龟，喜鹊讲故事，傻猫学飞行。 | 这是对一课时读书要先读封面，知道书名、作者、出版社、看插图想内容的阅读知识回顾。 激发阅读陈伯吹的作品以及陈伯吹儿童文学奖的系列儿童文学的兴趣。 让学生对这本书的主人公有个整体认知，为下一个环节精彩回放做铺垫。 根据插图猜故事是让学生图文结合，是一课时学习方法的迁移运用，让学生快速回忆书中的内容，借助插图整体把握课文精彩部分的内容，容易加深阅读印象。 | ||||
活动二 精彩内容赏析 | 第四关 精彩赏析 1.感情朗读精彩片段——撞碎仙人掌 ——哗啦！ 一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗槛上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上，砸成两半。才浇过水的仙人掌，跟着砸碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！” 指多名学生读，齐读，读好拟声词和动词，体会猫的性格。 “那算得什么，我是猫！”猫没道歉一声，连头也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子”！ 你觉得这是一只什么样的猫？ 他还这样吹嘘自己： 他拉开嗓门儿不成腔调的自拉自唱。 呱呱叫，呱呱叫， 我是一只大花猫， 我是天下大好佬！ 叮叮当，叮叮当， 耗子见我不敢抬头望。 老虎见我称声“猫大王”。 唧唧喳，唧唧喳， ...... 2.看动画精彩片段——傻猫学飞行 请同学们观看一段动画，想着书中的文字，特别是描写猫动作和心理的词，想一想，这是哪个故事？这是一只什么样的猫？ 3.讲故事——尾巴钓乌龟 尾巴钓乌龟是一个很有趣的故事情节，谁来讲一讲？ 4.表演情景剧 ——怒抓蝴蝶 大家认真观看他们的表演，一会儿同学说说，这是哪个故事片段，想一想，你看到了一只什么样的猫。 通过这几个故事片段，我们好像还沉浸在精彩的故事里面。你认为这是一只什么样的猫？和你阅读前猜想的一样吗？ 这是一只爱吹牛，骄傲自大，十分淘气的猫。 教师小结：他盲目地逞强好胜，吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家，甚至幻想能够飞上天去，让他吃尽了苦头。 你想对这只猫说什么？ 是呀，鸭子会游泳，公鸡会打鸣，喜鹊会飞翔，……这些都是动物们固有的本领。猫应该做的事是什么？（捉老鼠）所以猫想飞翔是不可能的。每个人都有自己的优点和缺点，准自己能够实现的目标，努力学习，才会有成功的可能! | 有感情朗读精彩段落比赛，感受这是一只淘气的猫。 思考：这是一只什么样的猫？ 大声朗读，在教师指导下入情入境朗读。 学生认真观看动画片，感受这是一只自大的猫。 认真听同学讲故事 小组表演怒抓蝴蝶片段，把猫的动作和表情表演出来。在表演中进行角体验，与生活相联系，理解这是一只没有礼貌很骄傲自大的猫。 说自己的理解，自由表达，在表达中读懂这本书，学会做人的道理。 | 通过朗读内化感悟，用朗读的方式表达出自己的内心感受，进行个性化阅读理解 动画片段选择傻猫学飞行这一段，把抽象的文字内涵和画面直观的演绎进行结合，容易给学生带来思考，感受这只猫的性格。 通过讲故事培养学生的复述能力，提高记忆力。 通过学生喜闻乐见的集中形式，引导学生去感受作者描写的精彩，为语言表达做好铺垫，表演情景剧是理解的最高境界，通过输入-接收-内化-再表达的阅读过程能够形成真是有效的阅读能力。 | ||||
活动三 知识抢答 | 第五关 阅读知识抢答 1.鸡大嫂上菜市场》中的狐狸是一只（ ）的狐狸。 A热心肠 B诡计多端鸡大 2.《一只想飞的猫》中（ ）很爱讲故事。A小麻雀 B喜鹊姑娘 3．骆驼的宝物是（ ）赠送的。A仙女 B皇后 4.骆驼最后寻到的宝物有（ ）。 A胡杨 B沙枣 C罗布麻 D沙芦草的种子 5.黄牛最后寻到宝了吗（ ）？A寻到了 B没有寻到 6. 鸭子告诉猫明天村庄要（ ）。A开大会 B大扫除 7.《一只想飞的猫》是（ ）。 A神话故B民间故事 C童话故事 你们抢答得很激烈，对故事记忆很深刻，同学们，你们知道吗？书是读不完的，一本有趣的书我们可以反反复复的读很多遍，每读一遍你都会有新的发现，有兴趣的同学可以试一试。 | 进行知识抢答，在抢答中感受阅读成功的快感。 | 对于二年级的学生来说，知识抢答环节是一个最能够激发起学生的兴趣环节，这样的设计是对这本书除了精彩内容以外的知识的一个补充，让学生对整本书分层回顾，兴趣不减，另外渗透的是整本书阅读的概念。 | ||||
达标 检测 | 教师： 1.一节课快结束了，大家说说你们都收获了什么？ 2.看看你们的收获吧，快来数一数，你有多少个奖励小贴纸了？教师进行统计。 3.下面我宣布，这个月的读书大王的名单，下次读书汇报课继续评选，努力阅读吧同学们。 4. 通过这节课的汇报展示，相信大家在课余时间越来越会读书，收获也会越来越多。好看的童话书还有很多很多，《一条聪明的小鱼》、《大灰狼和七只小羊》《海的女儿》、《丑小鸭》、《小老虎粗尾巴》，我们期待下次交流课快点到来。 | ||||||
板书 设计 | 关于读书的小报 《一只想飞的猫》读书汇报课 撞碎仙人掌 请猫大扫除 喜鹊讲故事 正确对待自己的优缺点 尾巴钓乌龟 怒抓蝴蝶 傻猫学飞行 | ||||||
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