序号
日期
主要内容
主要形式
活动准备
1
第一周、第二周
确定阅读材料、目标
老师讲明重要性，学生自己准备
从自己存书、图书馆借阅
2
第三周、第四周
名篇共赏
班级交流
感动你的片段
3
第五周、第六周
朗读比赛
班级比赛
自选篇目与课本抽选
4
第七周、第八周
阅读感悟交流
欣赏同学的笔记
阅读感悟笔记本
5
第九周、第十周
阅读方法交流
交流、讨论
准备发言的材料
6
第十一、十二周
阅读智力竞赛
比赛
每人自备竞赛题目
7
第十三、十四周
课外阅读知识赛
比赛
自备知识竞赛题
8
第十五、十六周
名篇共赏
交流、互读
准备欣赏的片段
9
第十七、十八周
评比星级小书屋
评比
审查积累的材料
 
 
 
 
 
六、阅读指导：
本学期以“走近历史、感受美文”为核心，选择图书指导学生开展主题阅读活动。
3月份
《上下五千年》读书指导交流
课题
让爱，把生命轻轻点亮
形式
介绍整本书，了解书中故事，汇报印象深刻的事件和人物，师生共写感想。填写《阅读汇报记录卡》。
备注
两课时
4月份
《假如给我三天光明》等推荐图书的读书指导交流
课题
走进英雄
形式
自由交流读过的推荐书，谈谈在书中到的英雄，并结合生活谈自己心目中的“英雄”。填写《阅读汇报记录卡》。
备注
两课时
5月份
《冰心散文选》读书指导交流
课题
文美，人更美
形式
介绍《冰心散文选》，围绕文中的优美词句引导学生交流精彩句段，畅谈阅读感受。填写《阅读汇报记录卡》。
备注
两课时
6月份
自己最喜欢的图书推荐交流
关于读书的小报
课题
如锦的繁花
形式
分享学生自由阅读的感受。填写《阅读汇报记录卡》。
备注
两课时
 
 
二、常规读书达标要求
1、制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、按照《推荐阅读书目》的要求完成必读书目的阅读。每位同学每周在老师指导下阅读一篇语文名篇，并积累好词好句到《读书成长记录册》，交老师批阅。定期举办读书笔记展、读书卡片展。定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会活动。
3、每位同学每周至少制作一张读书记录卡、写读书小练笔一篇，学期末评选。
4、每位同学每周在理解的基础上背诵一首古诗，组长检查，教师抽背。
5、每周安排两节课时间,进行读书活动，在班级中形成良好的读书氛围。
6、每位同学每月至少做一份精致的读书小报，内容和主题自定。
7、购买一至两本有意义的书籍，带入学校和同学交换阅读，教师定期检查阅读情况。
8、师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节，达到师生共同成长。
9、亲子共读一本书，与父母共同学习、成长。
10、学期末评选出班级读书之星。
三、其他读书活动计划安排
1、开展“我捐书  我受益”活动。每位同学至少向图书角捐5本以上图书。（9月）
2、开展“我向大家推荐一本好书活动”。（9月）
3、每位同学至少推荐一篇好文章，各学习小组自己设计，装订成册，统一楷体，4号，每篇文章要有推荐人，写明推荐原因。（10月）
4、举行读书演讲比赛，评出班级读书演讲之星。参加学校组织的读书演讲比赛。（11月）
5、参加学校图书超市活动。
6、开展亲子共读一本书活动。（11月）
7、举行读书知识竞赛活动。（12月）
8、学生对开展活动进行总结，并由教师、家长进行评价。（1月）
书香悠悠
——构建书香班级读书计划
读书宣言：我们愿以书为友，静心阅读，阅读经典，阅读文化，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，做一个爱读书的人，将龙的血脉代代相传。
为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期中我将带动全班切实进行班级读书计划，争取取得好成绩。现制订我班的读书计划如下：
一、指导思想
培根说：“凡有所读，皆成性格。”书是文化的传承，文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心
中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！
阅读教学是教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。
二、活动对象
全班学生
三、活动口号
牵手好书，与知识相伴，享受快乐
四、活动目标
把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培
养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
5、通过活动，提高学生的综合素质。
6、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
7、发动家长，进行亲子阅读，创建“书香家庭”。
五、活动要求
1、制定读书计划书。10月份围绕“阅读心得”，11月份围绕“好书介绍”，12月份围绕“读书方法”，1月份检查读书效果等展开。
2、建立《读书成长册》。每个学生建立一本《读书成长册》，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。组织学生进行评比“优秀读书成长册”。
3、出读书小报。以学习小组为单位，出刊一期“读书小报”。 进行“读书小报”评比。
4、在班级的图书角建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
5、定期举行各种读书汇报活动，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的--------”、“好书推荐”等主题开展活动。
6、以“读书快乐、快乐读书”为主题进行板报和走廊文化展示。
7、 营造一个书香班级： 以身作则，从老师自身做起，做到老师和同学们一起读书。
8、评比“阅读之星” 。根据学校要求，每周进行“阅读之星”的评比，由图书管理员负责。评比条件：暂以阅读字数和阅读内容为主。