一、调研背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特、办出水平，出名师，育英才。
  近年来，我市中小学认真贯彻教育规划纲要精神，以学校文化建设、特发展为有效抓手，促进了内涵发展、品质提升，教育质量不断提高，文化氛围日渐浓厚，学校特逐步显现，促进了学生全面发展、个性发展。
  南昌二十四中拥有一支强有力的管理班子和教师队伍，多年来，一直坚持科研兴校，坚持对特化办学方向的探索，并在市教育局的支持下，学校在教育质量、科研强校、队伍交流等方面都获得了长足的发展。
  学校硬件设施、设备较为齐全，绿化美化较为到位。
  在新的发展形势下，在市教育局关于构建特学校的战略部署下，如何根据我校的实际情况，进一步拓宽发展思路，提升学生的综合素养，办出自己的特，为中国教育走向世界做出自己应有的贡献，是摆在学校面前的一个重要发展任务。
  二、调研目的1、通过努力，探索出一条符合我校实际的特学校创建途径，建立书香校园新
体系,努力形成“馨悦校园特学校。
  2、通过“馨悦校园特学校创建，建设一支具有乐观向上的高素质的快乐教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体办学水平上新台阶。
  3、通过“馨悦校园特学校创建，培养学生良好的学习习惯，培育浓郁的书香氛围，提高学生的文化艺术素养，增强学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展，为他们的终身发展打下扎实的基础。
  三、调查对象及调查方式 以全体师生为主体，以提高教师和学生的自身修养和培养良好的道德情操为目的的多种形式的特学校创建活动。
  四、调研内容及具体措施（一）宣传发动召开师生动员会，采取多种形式广泛宣传创建“馨悦校园特学校的目的意义，使全体师生充分认识创建工作的重要性和紧迫性，提高广大师生参与创建工作的积极性和自觉性。
  （二）成立调研领导小组组 长：赵粤民副组长：文国华 叶青组 员：何静丽 陈志勇 于建国 祝祖福 谢另辜玺青 熊志阳 刘献沛 舒娜（三）调研内容1、打造书香校园，提升学校发展内
涵我们意识到只有通过读书，才能让师生与人类的崇高精神对话；只有通过读书，才能改变学生的生存状态；只有通过读书，才能改变教师的行走方式；只有通过读书；才能改变学校的发展模式。
  （1）营造静态的书香环境：在教学楼靠走廊的每一根柱子上悬挂富有灵性设计的古诗词或伟人画像或名人名言。
  让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
  让学生得到审美的启迪，精神的润泽，情感的熏陶，心灵的陶冶。
  （2）营造动态的书香环境：要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。
  坚持老师个人学习和集体讨论交流相结合的主要形式，开展丰富多彩的读书及校本培训活动。
  教师方面①提供阅读条件，依托学校图书馆的一级建设，学校图书室全天向教师开放。
  每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和1本名著。
  （由学校确定书目，期末进行考试验收）。
  教师制定个人读书计划，并按计划进行读书。
  ②同读一本书。
  老师的办公桌上都有一本书，教师除了读自定刊物外，学校每学期还统一订购，让老师们同读一本书，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，李镇西的《做最好的老师》，魏书生的《教学工作漫谈》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老师们特别喜爱的书。关于读书的小报
  ③每学期举行一次“教师读书笔记的评比。
  要求教师在校园QQ上建立自己的个人博客，定期开展读书论坛，随时记录教育教学笔记及案例、随笔，帮助教师的成长建立个人的成长档案。
  对获奖教师给予精神、物质上的奖励。
  ④办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展相关读书征文活动。
  ⑤开展与学生“同读一本书“同背一首诗活动。
  ⑥建立“师生读书日制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。
  ⑦要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。
  学校给每位教师配备了电脑，要求教师每天要上“南昌教育信息网浏览学习，让老师与大师零距离接触与对话，让大师启迪每个教师的教育智慧，从而达到老师的专业成长之目的。
  学生方面①开设阅读课。
  初一年级每班每周开增设两节语文阅读课，初二年级每周一、三、五早读课改为语文阅读训练课，加强对学生读书活动的指导。
  学校添置推荐书目中的书籍，让学生在知识的海洋遨游，让学生与人类的崇高精神对话，与科学思想为伴，养成终生读书学习的习惯。
  每个星期布置学生课外阅读、上网学习作业。
  把在学校里养成的习惯带到家庭、带到社会上，以此来营造浓厚的读书氛围。
  促进“书香家庭与“书香社区的建设。
  ②开展丰富多彩的读书系列活动。
  （1）鼓励学生发扬勤俭节约的优良传统，把平时的零用钱节省下来，用来购买图书，建立“个人藏书柜。
  定期开展学生读书沙龙活动，使读书活动形成“日日有主题，周周有活动，月月有交流的格局，让读书活动成为学生学习和生活的自觉需要。
  （2）把每学期的第17周这一周定为本校的读书节。
  在读书节活动中，开展一系列的读书活动。
  如：“书香少年、“书香班级的评选活动；“校园十大藏书家评选活动；诵读比赛；演讲比赛；“读书节全校师生现场签名活动 ；读书笔记评比；读书小报评比等等，通过丰富多彩的读书活动，促进书香校园的建设。
  （3）积极开展竞赛与交流，促进读书活动的深入持久地开展。
  学校根据各年级学生的特点，举行有针对性的读书活动。
  如：在初一年级，每学期举行两次的故事大王，背古诗大王等活动；在初二年级，每学期开展一两次的写读书笔记、心得活动，并定期把优秀作品进行展出并上传到校园网上，让学生享受读书带给他的成功体验。
  2、打造“科技校园，提升科学素养开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。
  各科技辅导员要根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。
  结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；各科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。