2021学年第一学期大班年级组集体备课讨论表
主题 | 我长大了 | 主领域 | 社会 | 记录人 | |
内容 | 幼儿园里我最大 | 年龄段 | 大班 | 备课时间 | |
教 材 分 析 | |||||
活 动 目 标 | 1.感悟自己在幼儿园中的角地位的转变，知道幼儿园里我最大，体会当大哥哥大的光荣与自信。 2.能大胆向同伴展示自己的本领。 | ||||
重难点分析 | 重点：感悟自己在幼儿园中的角地位的转变，知道幼儿园里我最大，体会当大哥哥大的光荣与自信。 难点：能大胆向同伴展示自己的本领。。 | ||||
活动准备 | 1.《小朋友的书》 2.幼儿园平面图 3.大班复习已学本领，根据自己的喜好准备才艺。 | ||||
活 动 流 程 | 环节、步骤及重点提问 | ||||
一、兴趣引发 1.出示幼儿园平面图，观察交流。 师：幼儿园中谁比我们更小？分别有哪些班级？这些班级在哪里？ (教师简单记录和标识。） 2.了解幼儿园各个小、中班级的位置。 我们搬新家啦，进来幼儿园后你是怎么到自己班级的呢？（绘制来园线图) (教师可引导幼儿根据已有经验商量，讨论怎样走最方便,在讨论中与幼儿共同画一张简单的大路线图，并标明各个班级的名称。） 二、快乐互动 1.教师带领幼儿对照大路线图分别认识各个班级的位置。 2.看PPT比比身高、体重、年龄等,之后集中交流比较的结果或感受。 (可适当渗透数学内容的学习，如年龄的加减、身高的比较等，得出自己长大了。)我上了我的 3.观看PPT，了解自己小班到大班的的变化。（自理能力上的变化，人际交往的变化） 4.同伴之间互相展示自己的新本领。 三、交流分享 1.用一句或多句完整的话表达自己长大了，“在幼儿园里我最大”。 2.使用《小朋友的书?我长大了》第1-2页《我是哥哥了》说一说：作为哥哥，我们能做什么？ 3.延伸交流：除了这些事情,我们大班的小朋友还能用什么方法，帮助小、中班的 弟弟妹妹，证明我们是幼儿园最大的小朋友呢？ | |||||
课后反思 | 这节课下来，孩子们通过观察自己的照片，和同伴比较等方法，他们了解到自己在身体方面的变化，通过同伴和自身的评价，感受自己在新的一学期里进步的地方，这个是这节课比较明显的改变。 但是也有以下的反思 1：这节课孩子们的体验就会比较少，很多时候以谈话为主，所以我觉得我们应该增加孩子的实践活动。比如让孩子们和小班孩子一起进行活动，让大班孩子去帮助小班孩子，从而通过实践活动感受幼儿园里我最大。 2：对于个别孩子，他们的成长除了自己感受自己身体的变化外，其实在心理部分并不是很全面，所以对于这些孩子们，我觉得教师需要在平时多加鼓励，肯定他们，让他们感受到他人对自己的评价。 | ||||
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