一、巧设情境 谈话导入
师：今天虽然是我第一次给你们班的同学上课，但是我发现咱们班的同学坐得很端正，穿得很整洁漂亮，男同学长得的很帅气，女同学长得很美丽，你们一双双炯炯有神的大眼睛正目不转睛的关注着我，一看你们就是一聪明懂事爱学习的好孩子。老师已经深深的喜欢上你们了。听到老师夸你们，你们心情怎么样，那你们也会夸别人吗？老师带来了几位同学，请你们来夸夸他们（多媒体出示一组学生生活画面。）课件1--8
二、揭示话题
师：同学们还真的很会夸人。刚才我们夸的都是图片上的小朋友，老师相信这些小朋友的优点在我们班的同学身上也能看到，甚至更多的优点。今天这节课就请大家夸夸我的同学。（齐读课题）与老师一起板书课题，伸出手指，板书：夸夸我的同学 课件9
师：雕塑大师罗丹曾经说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！夸夸我的同学──罗丹。（多媒体展示名言）学生齐读名言。 课件10
三、举例
师：现在，老师要考考你们的眼力，看谁的眼睛最会发现美。我请一个同学上台，谁来夸夸他有哪些优点？ 课件11
注意：（引导学生用第二人称夸奖这位同学。）师：夸别人时，你应该注意脸上的表情和说话的语气。板书：真诚 微笑省电模式怎么关闭 帅哥动漫图片头像课件12
那别人夸你时，你应该怎样做？板书：倾听，感谢 课件13
师：你真是个有礼貌的好孩子！
教师引导学生从学习 特长 品质 外貌 服装等方面夸 我的九个风华绝代全文免费阅读课件14
四、小组讨论
（ 一、）师：看来，大家的眼力还真不错，那你们也一定发现了其他同学的很多优点。课件15请你先在小组里说说你最想夸的那个同学的优点，再用具体的事例来夸一夸（顺序组长安排）在小组交流的基础上，推举一位最会夸人的代表在班上汇报。
注意：课件16
１、请用具体的事情来夸同学的优点。
２、可仿照这样的顺序来说：我想夸的人是＿＿。他（她）的身上有很多优点＿＿。我要夸他（她）的一个优点是＿＿＿，具体的事例有＿＿＿。
注意：让学生学会倾听鼓掌。
（二、） 评一评 课件17
哪个同学说得好，好在哪里？发奖
五、思考
课件18
除了用嘴夸，你还会用怎样的方式夸人？
六、活动
送给老师的祝福语大全 师：现在请同学们轻轻地走到你最想夸的同学面前，真诚而又面带微笑的当面赞美他，被夸的同学也要认真倾听并表示表示感谢，自课件19（师巡视指导交流。）
小结：同学们，只要善于发现，你就会发现每个人的身上都有很多优点，都有值得学习的地方，同学之间要互相欣赏，多发现别人的优点。多去夸奖别人，因为 “夸奖别人对别人是一种鼓励，对自己也是一种促进。
七、拓展延伸
请同学们想一想，除了我们的同学你觉得还有哪些人需要夸。 课件20---25
八、总结
同学们，你们都有一双善于发现美的眼睛，都有一张善于称赞别人的小嘴”称赞是一种美德，让赞美成为我们的一种习惯。下面让我们一起朗诵一首美丽的小诗，让赞美永驻我们的心间。课件26
九、作业布置课件27
1.、下课后，夸夸我们的老师。
痛风吃什么水果好 2.、回家后，夸夸我的爸爸、妈妈。
3.制定一张学习卡，写上印象最深刻的同学的姓名，长处，并把他的事例写下来或画下来，促使自己进步。
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