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科目  数学        年级  高二     任课老师    老师     日期  7  12
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第一讲:函数的基本概念及其表示方法
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第一讲:函数的基本概念及其表示方法
  一.课标要求
1.通过丰富实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型,在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域值域;了解映射的概念;
2.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数;
3.通过具体实例,了解简单的分段函数,并能简单应用;
4.通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义;结合具体函数,了解奇偶性的含义;
5.学会运用函数图象理解和研究函数的性质.
二.命题走向
函数是整个高中数学的重点,其中函数思想是最重要的数学思想方法,函数问题在历年的高考中都占据相当大的比例.
从近几年来看,对本部分内容的考察形势稳中求变,向着更灵活的的方向发展,对于函数的概念及表示多以下面的形式出现:通过具体问题(几何问题、实际应用题)出变量间的函数关系,再求出函数的定义域、值域,进而研究函数性质,寻求问题的结果.
高考对函数概念与表示考察是以选择或填空为主,以解答题形式出现的可能性相对较小,本节知识作为工具和其他知识结合起来命题的可能性依然很大.
预测2012年高考对本节的考察是:
1.题型是一个选择和一个填空;
2.热点是函数概念及函数的工具作用,以中等难度、题型新颖的试题综合考察函数成为新的热点.
三.要点精讲
1.函数的概念:
AB是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称fAB为从集合A到集合B的一个函数.记作:y=f(x)xA.其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| xA }叫做函数的值域.
注意:(1)“y=f(x)”是函数符号,可以用任意的字母表示,如“y=g(x)”;
2)函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示与x对应的函数值,一个数,而不是fx
2.构成函数的三要素:定义域、对应关系和值域
1)解决一切函数问题必须认真确定该函数的定义域,函数的定义域包含三种形式:
①自然型:指函数的解析式有意义的自变量x的取值范围(如:分式函数的分母不为零,偶次根式函数的被开方数为非负数,对数函数的真数为正数,等等);
②限制型:指命题的条件或人为对自变量x的限制,这是函数学习中重点,往往也是难点,因为有时这种限制比较隐蔽,容易犯错误;
③实际型:解决函数的综合问题与应用问题时,应认真考察自变量x的实际意义.
2)求函数的值域是比较困难的数学问题,中学数学要求能用初等方法求一些简单函数的值域问题.
①配方法(将函数转化为二次函数);②判别式法(将函数转化为二次方程);③不等式法(运用不等式的各种性质);④函数法(运用基本函数性质,或抓住函数的单调性、函数图象等).
3.两个函数的相等:
函数的定义含有三个要素,即定义域A、值域C和对应法则f.当函数的定义域及从定义域到值域的对应法则确定之后,函数的值域也就随之确定.因此,定义域和对应法则为函数的两个基本条件,当且仅当两个函数的定义域和对应法则都分别相同时,这两个函数才是同一个函数.
4.区间
    1)区间的分类:开区间、闭区间、半开半闭区间;
    2)无穷区间;(3)区间的数轴表示.
5.映射的概念
一般地,设AB是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应法则f,使对于集合A中的任意一个元素x,在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应,那么就称对应fAB为从集合A到集合B的一个映射.记作“fAB”.
函数是建立在两个非空数集间的一种对应,若将其中的条件“非空数集”弱化为“任意两个非空集合”,按照某种法则可以建立起更为普通的元素之间的对应关系,这种的对应就叫映射.
注意:(1)这两个集合有先后顺序,AB的射与BA的映射是截然不同的.其中f表示具体的对应法则,可以用汉字叙述.
2)“都有唯一”什么意思?
包含两层意思:一是必有一个;二是只有一个,也就是说有且只有一个的意思.
6.常用的函数表示法
1)解析法:就是把两个变量的函数关系,用一个等式来表示,这个等式叫做函数的解析表达式,简称解析式
2)列表法:就是列出表格来表示两个变量的函数关系
3)图象法:就是用函数图象表示两个变量之间的关系.
7.分段函数
若一个函数的定义域分成了若干个子区间,而每个子区间的解析式不同,这种函数又称分段函数;
8.复合函数
y=f(u)u=g(x),x(ab)u(m,n),那么y=f[g(x)]称为复合函数,u称为中间变量,它的取值范围是g(x)的值域.
四.典例解析
题型1:函数概念
1.(1)设函数
2)设函数fx)=,则满足fx=x值为         
变式题:设   
A0           B1              C2                D3
2.(1)函数对于任意实数满足条件,若__
3试判断以下各组函数是否表示同一函数?
1fx=gx=
2fx=gx=
3fx=gx=2n1nN*);
4fx=gx=
5fx=x22x1gt=t22t1
题型三:函数定义域问题
4.求下述函数的定义域:
1
2
5.已知函数定义域为(02),求下列函数的定义域:
(1) y =; 
(2)
变式题:已知函数fx=的定义域是R,则实数a的取值范围是( 
Aa        B12a0        C12a0        Da
题型四:函数值域问题
5.求下列函数的值域:
1            改:求函数的值域.
2
3
4
5
6
7
8
9
题型五:函数解析式
6.(1)已知,求
2)已知,求
函数的表示法3)已知是一次函数,且满足,求
4)已知满足,求
7.已知定义域为R的函数f(x)满足f(f(x)x2+x)=f(x)x2+x
(Ⅰ)若f(2)=3,f(1);又若f(0)=a,f(a)
(Ⅱ)设有且仅有一个实数x0,使得f(x0)= x0.求函数f(x)的解析表达式.
题型六:函数应用
8.某租赁公司拥有汽车100.当每辆车的月租金为3000元时,可全部租出.当每辆车的月租金每增加50元时,未租出的车将会增加一辆.租出的车每辆每月需要维护费150元,未租出的车每辆每月需要维护费50元.
1)当每辆车的月租金定为3600元时,能租出多少辆车?
2)当每辆车的月租金定为多少元时,租赁公司的月收益最大?最大月收益是多少?
9.对1个单位质量的含污物体进行清洗,清洗前其清洁度(含污物体的清洁度定义为:,要求清洗完后的清洁度为.有两种方案可供选择,方案甲:一次清洗;方案乙:分两次清洗.该物体初次清洗后受残留水等因素影响,其质量变为.设用单位质量的水初次清洗后的清洁度是,用单位质量的水第二次清洗后的清洁度是,其中是该物体初次清洗后的清洁度.
()分别求出方案甲以及时方案乙的用水量,并比较哪一种方案用水量较少;
()若采用方案乙, 为某固定值时, 如何安排初次与第二次清洗的用水量,使总用水量最小? 并讨论取不同数值时对最少总用水量多少的影响.
题型7:课标创新题
10.(1)设,其中abcd是常数.
如果
2)若不等式对满足的所有m都成立,求x的取值范围.
五.思维总结
“函数”是数学中最重要的概念之一,学习函数的概念首先要掌握函数三要素的基本内容与方法.由给定函数解析式求其定义域这类问题的代表,实际上是求使给定式有意义的x的取值范围它依赖于对各种式的认识与解不等式技能的熟练.
1.求函数解析式的题型有:
1)已知函数类型,求函数的解析式:待定系数法;
2)已知或已知:换元法、配凑法;
3)已知函数图像,求函数解析式;
4满足某个等式,这个等式除外还有其他未知量,需构造另个等式:解方程组法;
5)应用题求函数解析式常用方法有待定系数法等.
2.求函数定义域一般有三类问题:
1)给出函数解析式的:函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合;
2)实际问题:函数的定义域的求解除要考虑解析式有意义外,还应考虑使实际问题有意义;
3)已知的定义域求的定义域或已知的定义域求的定义域:
①掌握基本初等函数(尤其是分式函数、无理函数、对数函数、三角函数)的定义域;
②若已知的定义域,其复合函数的定义域应由解出.
3.求函数值域的各种方法
函数的值域是由其对应法则和定义域共同决定的.其类型依解析式的特点分可分三类:
(1)求常见函数值域;
(2)求由常见函数复合而成的函数的值域;
(3)求由常见函数作某些“运算”而得函数的值域.
①直接法:利用常见函数的值域来求
一次函数y=ax+b(a0)的定义域为R,值域为R
反比例函数的定义域为{x|x0},值域为{y|y0}
二次函数的定义域为R
a>0时,值域为{};当a<0时,值域为{}
②配方法:转化为二次函数,利用二次函数的特征来求值;
常转化为型如:的形式;
③分式转化法(或改为“分离常数法”)
④换元法:通过变量代换转化为能求值域的函数,化归思想;
⑤三角有界法:转化为只含正弦、余弦的函数,运用三角函数有界性来求值域;
⑥基本不等式法:转化成型如:,利用平均值不等式公式来求值域;
⑦单调性法:函数为单调函数,可根据函数的单调性求值域.
⑧数形结合:根据函数的几何图形,利用数型结合的方法来求值域.
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