数学组 2012、3
3月份我校开展了“如何做学生喜爱的老师”----爱的教育为主题的师德教育月系列教育活动，为此我们数学组积极开展了“如何做学生喜爱的老师”大讨论活动，认真讨论了《学生喜爱教师应具备的素质》，撰写了爱生感言。
教师的素质是教师在育人过程中稳定的必备的职业品质，是教师的职业形象、育人知识与育人能力的综合反映。随着社会的发展，教师的素质也在不断的丰富和充实，不断具有新的内涵。教师要不断的自觉的完善自己，使自己具有优良的素质，成为学生喜欢的老师、学生敬佩的好老师，成为一名素质教育的操作者。学生眼中好老师的标准是：
一、品德高尚
高尚的师德是为师之首要条件，师德中最重要的是教师对学生要有一颗公平的爱心。无论是学生的思想、学习，还是身体、生活，教师都要关心；不管优生还是差生，一视同仁，做学生的贴心人和知心朋友。
二、学识渊博
学生从教师那里学到的不仅仅是课本上的知识，而更重要的是课本上没有的知识，那些课外知识是令学生钦佩的，这是作为优秀教师的一个重要方面。
三、为人师表
教师的所作所为能给学生起表率作用，要求学生做到的，自己首先要做到；自己做错了的，要敢于向学生承认、承担错误。四、教法要灵活
在课堂上，优秀的教师能灵活地运用教法，化繁为简，化难为易，化抽象为具体，这样便于学生接受；语言幽默，适时地激活课堂气氛；能尊重学生的创新，迅速、恰当地处理突发性的教育情景；能循循善诱，而不是生硬灌输。
五、教学效率高
向课堂40分钟要质量，优秀的教师能主动为学生减负，善于运用自己渊博的知识和高超的教学艺术取得优异的教学质量，而不是从时间里抠、工夫里磨、题海里捞，从不布置超量的、不切合实际课外作业，占用学生的自由支配时间。
六、充分的信任包容
信任的力量
相信每个学生都有无限的潜质，都有善良真挚的心。对于一时陷入困惑中的学生，要给予充分的信任及包容，用老师温暖的关怀重树学生的信心；对于每个学生都要认真挖掘他们的潜质，鼓励他们，用信任的力量促使他们自信健康的成长。
七、善于沟通了解
师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。师生之间应该像朋友一样多多进行互动。受喜爱的老师通常帮助学生、爱护学生、尊重学生，及时了解学生的思想动态，用多种方式与学生沟通交流，缩短师生间的心理距离，真诚为学生排忧解难。
八、“严”“爱”适度
“严”和“爱”是统一的，爱必须严，严要体现爱。要时刻注意学生的学习及思想情况，不能放松懈怠；课余时间，要给学生充分的自我锻炼的机会，放手让学生大胆尝试展现自我。
九、言行一致
老师教导学生，学生同时也在观察着老师。想要获得学生的喜爱，就要注意自己的一言一行，才可增加学生对老师的信任。所谓的言传身教，在实际教学中，有时需要身教大于言传。对学生说出的话，做出的承诺就一定要兑现；而一些可以增进师生感情的行为，不必时刻挂在嘴边，真心实意的去做，学生会
用心感受的到。
十、悦己悦人
在学生眼中，受欢迎的老师似乎总是脸上挂着阳光般温暖的笑容。在教学生活中，要先让自己保持一个美丽的心情，乐观的对待生活和教学，从而学生也会受到好心情的影响，以一个积极开朗的心态对待自己的学习生活。
三个集备组分别开展活动，认真讨论，收获丰硕。特别高
三数学组在百忙中认真开展活动，其中有一些是和爱生有关的，
这里作为感言写下来共享。
1、老师爱学生，不是由于学生可爱而爱，因为有的学生看上去并不可爱，而是由于教育需要而爱，因为只有爱才有真正的教育。
2、老师的爱不同于家长的爱。家长爱孩子，除了动物的本能外，还有着利益联系，比如“养儿防老”，不是还有句名言：“良好的家庭教育就是幸福的晚年”吗？老师爱学生则是不求回报的。
3、老师爱学生，首先要公平，要爱每一个学生，在此基础上要对后进的学生多爱一些，因为这类学生更缺乏爱。前者是公平，后者则是正义。
4、爱学生，既要爱在态度上，更要爱在内心、爱在对教育深刻的理解。和颜悦可以不是真正的爱，严肃批评也可以是真正的爱，关键是学生的成长需要怎样的爱。
5、爱学生既要爱讨人喜爱的学生，更要爱不讨人喜爱的学生，这里需要教师对自己的职业有深刻的理解，因为唯有爱，才能实现自己的职业理想。
6、爱后进生，要有巨大的耐心，对于严重缺少爱的学生来说，爱往往不会立竿见影的，还要珍视自己爱学生的每一点成功。
7、老师爱学生，学生爱老师，就向课堂上师生问候一样，老师是主动方、示范方。
8、爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子的是天使。
9、爱学生，不是老师对学生的恩赐，因为学生有得到爱的权利。
10、爱学生只要做到两条足矣。第一条是，学生总是可爱的；第二条是，如果学生做了不可爱的事，请看第一条。
下面是各组活动照片选登。
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