去年的树读后感(集锦15篇)
去年的树读后感1
项的组词  那是在四年级时，有一次，老师在讲台上问：“谁愿意为我们班争取荣誉，做一张关于抗震救灾内容的手抄报?”我一听是为自己的班集体争光没等老师说完便高高地举起了手。老师接着说：“今天晚上必须做完。”我一琢磨，时间太紧张了，就放下了手，又一想，时间少怕什么?又举起了手，老师就确定了我们十名同学。
  放学回家后，吃过晚饭就赶紧做作业，一个多小时过去了，我的作业也完成了。却把老师布置的手抄报忘得一干二净，洗漱完后就睡觉了。第二天早上，我高兴地来到学校，刚进教室门，班长就问我要手抄报，我这才想起忘了做，便说我交给老师了。过了一会老师来到教室，问到我时，我说班长收去了，老师看了我一眼轻轻地说：“你再这样我可不喜欢你了，说完就上课了”。当时我觉得没什么大不了的，下步为例呗!
  俗话说：君子一言，驷马难追。自己说出来的事，就一定要去做，这样才能让你获得更多的友谊。所以，让我们来珍惜现在的友情，信守跟别人许下的诺言吧!
去年的树读后感2
  上个星期，我读了一篇童话《去年的树》。
  《去年的树》主要讲的是一棵树和一只鸟是好朋友。有一年春天，鸟儿从南方飞回来时，发现朋友不见了。她问树根，树根告诉她到山谷里去。她问山谷里工厂的大门，门告诉她树已经变成柴火，被卖掉了。她又问村子里的小姑娘，小姑娘告诉她：“这柴火就是你要的朋友变成的”。鸟儿看了又看，把去年唱的歌，唱给柴火听，她又看了看柴火，飞走了。我觉得树有一颗高尚的心。他为了给别人幸福，牺牲了自己；它有一种无私奉献的精神，给别人送去光明和温暖。而我就没有这种无私奉献的精神，同学我借东西我都不爱借，就更不用说牺牲自己了。
  我应该好好学习它的这种精神，在学校主动帮助同学，做一个好学生；在校外主动帮助残疾人，做一个好公民；在家主动做家务活，减轻父母的负担，做一个好孩子。
去年的树读后感3
  这天我们学了一篇童话故事，叫《去年的树》，这是一篇感人的故事，这个故事讲了一只
鸟答应一棵树第二年春天要唱歌给它听，但是第二年树不见了，小鸟历尽千辛万苦去大树，飞过很多地方，问了树根，大门和小女孩儿，最后才明白，，树变成了火柴，而且已经变成了燃烧的火。但是小鸟依然信守承若，为他唱起去年的个。
  读完了这篇__，我深深地为小鸟和大树感动了。
  我想对小鸟说：“虽然你第二年春天回到大树的那里的时候，大树已经变成火柴，但是你历尽千辛万苦，问树根，大门和小姑娘才到大树，但是大树已经变成了燃烧的火柴，最后还给大树唱起最后一首歌。”
  我想对大树说“大树，你就应感到可惜，因为你永远都不能听到小鸟的歌声。你虽然被伐木人砍倒了，我猜在你被火燃烧后，听到了小鸟给你唱的最后一首歌吧！”
  我想对伐木人说：“虽然你把大树给砍掉了，但是你要明白这棵树对小鸟是十分重要的。”
去年的树读后感4
家访情况记录表  《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。
  这篇__中的对话较多，比较适宜学生分角朗读，为了更好地让学生体会每一个角的情感，引导学生感情朗读是非常必要的。我知道，阅读教学是学生、教师、文本之间的一个对话过程。从某种意义上说，教学就是在教师、学生与教材之间的互动中展开的。因此我力求通过多种形式的读，创设情境，引领学生深入童话中的角，体会角的情感世界，把学生真正带入文本的情境中，体会每一个角的思想感情。
  在小鸟面对着灯火，唱歌给树听这一部分。这里有三个自然段，文字很简单，却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是指导学生练笔的训练点。最后我还在这里安排了一个想象说话的环节，语文课堂应是听说读写相结合的。学生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。童话故事手抄报
手消毒  一堂课下来，我觉得本课的教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理解、分析课文中的词句，并感受到小鸟和大树之间的种种情感。
去年的树读后感5
  今天，我读了《去年的树》这篇__。__讲一只小鸟和一棵大树是好朋友，小鸟天天给树
唱歌，树天天听小鸟唱歌。寒冷的冬天来了，小鸟只好飞到南方过冬去了，树让小鸟明年春天再给它唱歌。好不容易盼到了春天，小鸟却不到它的好朋友树。
  小鸟四处寻，它问过树根，问过工厂的大门，问过小姑娘。最后，小鸟终于知道树变成了灯火，它给灯火唱了去年唱过的歌，就飞走了。
  读到这里，我被小鸟和树之间深深的友情感动了。这份友情不正是我学习的榜样吗?我想我与同学之间也要建立起深深的友谊，互相帮助，互相关心。平时也应该尽心尽力的帮助、关心一些有困难的人。只要大家都有一颗关爱的心，我们就会是一个强大的团体，就不会有过不了的难关。
去年的树读后感6
  鸟儿和树是好朋友。鸟儿天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱歌。冬去春来，鸟儿回来不到树，只看到树根留在那里。鸟儿问：“那棵树呢?”树根对鸟儿说：“拉到山谷里去了。”山谷里有一个很大的工厂，鸟儿问大门：“我的好朋友树在哪?”大门告诉鸟儿：“树做成火柴卖到村里了。”鸟儿飞到村里问个小女孩：“请告诉，火柴在那里?”小女孩回答：“火柴用光了，可是火柴点的灯还亮着。”鸟儿就对着灯唱起了歌，唱完就飞走了。
位置用英语怎么说
  读了这篇__，我知道鸟儿和树是一对好朋友，大树为了给别人幸福，牺牲了自己，它有一种无私奉献的精神，给别人送去光明和温暖。鸟儿又是那么遵守承诺，在自己朋友的路上，经历了那么多风雨。大树虽然已经变成了火柴，已经听不到鸟儿的歌声了，但鸟儿仍然继续给它唱歌!我应该好好学习大树这种精神，在学校主动帮助老师、同学，做一个好学生;在校外主动帮助弱势体，做一个好公民;在家主动做家务活，减轻父母的负担，做一个好孩子。我们也要像鸟儿一样，要遵守信用，不能失信;而且，我们也要珍惜我们的朋友，让自己与对方永远开心、快乐!我们还要让生命充实，要做一个有用之才，要像大树那样，让生命重于泰山。
去年的树读后感7
  今天，我学了一篇十分令人感动的童话，那就是——《去年的树》。
豆腐脑的制作过程  这篇令人感动的童话是日本作家——新美南吉的作品。这篇童话主要讲了：一棵和一只鸟儿是好朋友，冬天来了小鸟要去南方了，小鸟答应明年春天一定回来给树唱歌。可等小鸟回来时树已经不见了。鸟儿问了树根，问了大门，最后问了小女孩，但它最后知道的却是：树被做成火柴点燃了。
  我想对鸟儿说：“鸟儿，你是个信守诺言，珍惜友情的小鸟。你去年答应过树，今年回来给它唱，虽然树不见了，但你千辛万苦地去它，你最后催染知道树的生命不长了，但你还是把去年唱过的歌唱给了灯火听。
  从这篇童话中我知道了：我们要做一个信守诺言、珍惜友情的人，如果你答应了你的朋友一件事，你就要做到。
去年的树读后感8
  故事的情节大概是这样的：
  树是小鸟的家，小鸟是树的朋友。鸟儿天天站在树上唱歌给鸟听。日子一天天过去了，寒冷的冬天来了，小鸟要到南方过冬去了。临走前，鸟儿对树说：“明年冬天我还会回来的，我还要唱歌给你听。”
  春天到了，鸟儿高高兴兴的飞回来了。可是，令它惊讶的是，树不见了，在原来的那个地方，只留下了一个树桩。小鸟问树桩：“你知道我的好朋友在哪里吗？”树桩说：“树被砍后，送到工厂里，做成了火柴。”
  小鸟伤心地飞到城里，看到了一个小女孩，它问小女孩：“，你知道火柴在哪里吗？”小女孩说：“火柴已经被擦燃了，点燃的火就在这盏灯笼里。”于是，小鸟就对着灯笼唱起了歌。
  我很喜欢这个童话。小鸟的诚实和守信深深地感动了我。小鸟为了兑现它的诺言，历尽艰辛，不怕险阻。它的执着品质正是我们学习的榜样。
  同时，我也奉劝那些砍树者，请爱护森林，爱护我们共同的家园。
去年的树读后感9
  读了《去年的树》这篇课文后，我十分感动。这篇课文讲述了小鸟经过同树根、门、小女孩的对话，最终到了由树做成的火柴点燃的灯火。
  小鸟的朋友不在了，友情还在，诺言还在。于是小鸟的心中充满了忧伤和惆怅，应对着由自我朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。赞美了朋友间真挚的`友情。
  亲爱的小鸟，我也为你失去朋友感到忧伤。你不顾辛苦去寻朋友，最终只见到用自我朋友的生命点燃的灯火。你与树的深厚的友谊值得我学习。
  亲爱的这棵大树，我想对你说；“你明白吗？你的朋友鸟儿已经辛苦的到了你，为你唱了去年的歌。你听见了吗？你拥有一个这样的朋友，应当感到自豪才对呀！”