⼩学教育⾃查报告（精选20篇）
⼩学教育⾃查报告
⼀、⾃查报告的格式
⾃查报告的格式包括：
1、标题，写清楚对什么项⽬的⾃查报告
2、⾃查部门或⼈员
3、⾃查的内容
4、⾃查⽇期
⼆、⼩学教育⾃查报告（精选20篇）
不同项⽬的⾃查报告所涉及的内容不同，所以⾃查报告的内容很⼴，⾃查报告有点类似于审核报告但更⼴泛。下⾯是⼩编为⼤家整理的⼩学教育⾃查报告（精选20篇），希望对⼤家有所帮助。
⼩学教育⾃查报告1
为加快教育管理规范化、制度化建设，形成务实⾼效的管理体系和运⾏机制，进⼀步深化我校教育改⾰，根据渝教⼯委[20xx]30号和璧教⼯委[20xx]62号⽂件精神，我校开展了“教育管理活动年”活动，现将此项⼯作总结如下。
⼀、依法治校⼯作全⾯推进。
⒈依法治校成为规范学校管理的⾏为准则。学校在年度⼯作中，有计划、有措施、有重点、有总结并逐步得到了实施。
⒉法制⼯作得到加强。学校成⽴了法制领导⼯作⼩组，并明确了成员职责。学校组织⼴⼤教职员⼯和学⽣进⾏了法制教育。
⒊招⽣和收费阳光⼯程有效实施，⾏风评议深⼊开展。制订了学校招⽣⼯作细则，收费严格按照⼀费制和服务性收费办法执⾏。学校深⼊开展了⾏风评议⼯作，做到有计划，有总结，并对学⽣家长对教育提出的热点、难点问题，学校给予了及时解决。
⒋学校依法治校的能⼒不断增强。学校领导⼲部依法办事，⽆违法⾏为。
⒌⼴⼤教育⼯作者、教师和学⽣普法教育得到落实，法律素质明显提⾼。组织教师参加了普法学习和考试。学⽣的法制课做到了有计划、有课时、有教材、有师资。
⒍学校教师和学⽣的合法权益得到切实保护。聘请了丁家派出所民警刘祥明同志为马坊⼩学的法制副校长，同时学校建⽴听证和申诉制度。使学校师⽣的合法权益得到了切实的保护。
⼆、教育制度进⼀步健全。
⒈学校内部管理体制得到落实。学校内部权⼒、执⾏、监督机构健全。实施“书记、校长→副校长→教导（德育）处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分⼯细化⼯作范围。
⒉学校内部⾏为规范、运转协调、公开透明、廉洁⾼效的管理体制基本形成。坚持继承发扬优良传统与改⾰创新相结合；坚持全⾯发展与个性发展相结合；坚持常规⼯作与教育科育相结合，明确“民主管理、科学决策、以情感⼈、以德服⼈”的管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨。
⒊学校各项规章制度健全，并得到有效贯彻执⾏。没有规矩，不成⽅圆。学校管理逐步实现从“⼈治→法治→德治”的重⼤转变，屏弃⼈治，实施法治，追求德治。我们逐步建⽴了学校规章制度，改⾰和完善学校分配制度，实⾏按劳分配、优劳优酬。如教职⼯综合考核制度、安全⼯作责任制、师德师风督导制度、坐班制度、班级量化管理办法、教学常规测查办法、校产管理制度、财务管理制度、⾏政会议制度、教师会议制度等。在制度的执⾏过程中，做到了管理到位，赏罚分明。
三、学校管理⾼效运转。
⒈办学⽅向正确，素质教育全⾯推进，教育质量不断提⾼。
⑴学校积极推进素质教育⼯作，教师在教育教学论⽂中也取得了可喜的成绩，获县级以上奖的40多⼈次；20xx年5⽉我校
男⼦篮球队参加璧⼭县⼩学⽣篮球⽐赛中获第⼀名，20xx年获第五名。
⑵我校六年级在20xx年丁家镇4所⼩学的评⽐中，平均分、及格率、优分率都名列第⼀名。学校在20xx年下期抽考中各年级的及格率在全县的排名中均有⼤幅度的上升。
⒉学校科学化、民主化、规范化的决策机制基本形成。在学校管理中按“发现问题→研究讨论→征求意见→形成⽅案”的⽅式进⾏决策。
⒊学校内部和谐，管理有序、分⼯明确、职责到位。
⑴实施“书记、校长→副校长→教导处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分⼯细化⼯作范围。要求各位⽼师及中层⼲部在教育教学及管理⼯作中对号⼊座，该谁就谁，⼀般不越级反映⼯作。
⑵通过加强管理，提⾼了管理效益。
①幼教⼯作。通过加强管理，招⽣⼯作取得了历史最好成绩。
②学⽣超市。通过改⾰经营⽅式，年收⼊有望达到原来的4到5倍。
③学⽣⾷堂。通过提⾼经营质量，年收⼊达以往的3倍左右。
④⼈事⼯作。通过辞退幼师，使学校年幼师⼯资⽀出减少了3万元左右。
⑤队报征订。通过改⾰订阅⽅式。20xx年为学校节约经费3万元左右。
⒋学校实⾏校务公开，提供的信息全⾯、准确及时。学校的重⼤决策和评优、评先等⼯作也做到了公开化、透明化。
⒌学校做到服务优质、便民、诚信、社会满意程度不断提⾼。
⑴学校对品学兼优的学⽣发了奖学⾦。20xx年秋我校对品学兼优的学⽣颁发奖学⾦近3000元，激励了孩⼦们更加努⼒的学习。
⑵“春蕾班”开班，让我校贫困⼥童解决了上学难的问题。由于市、县、镇领导的关⼼和⽀持，璧⼭县的第⼀个春蕾班在我校顺利开班，此项⼯作得到了各级领导和社会的好评。
⑶本年度中，我校幼⼉园通过，在全体幼⼉教师的努⼒下，“⼱帼⽂明⽰范岗”通过了县级的检查验收。
⑷成⽴“爱⼼基⾦”，向孩⼦们献爱⼼。我校⾃建⽴“爱⼼基⾦”以来，各⽅⾯筹集资⾦。为孩⼦们献爱⼼，解决了很多问题。
⑸在党员先进性教育活动中，我校四名党员到村⼩⽀教，得到家长及社会各界的好评。《今⽇璧⼭》也对此进⾏了报道。
四、防范化解⽭盾机制基本形成。
⒈信访、调解⼯作得到了重视和加强。建⽴了学校信访⼯作制度，设⽴了信访机构，专⼈负责。
⒉涉及学校⽅⾯的各种⽭盾得到及时、有效地防范和化解。学校成⽴了“劳动争议调解⼩组”，使学校各⽅⾯⽭盾的防范和化解更加及时有效。
⒊学校不乱办班，乱补课，有家长和学⽣反映的案件及时办理。
⒋安全防范等预警和应急机制健全完善。有防洪等安全预案。
⒌教师⽆教育违法⾏为，教学秩序也得到了有效的维护。
五、职责和职权统⼀的机制基本形成。
⒈学校管理职责明确，教育教学常规到位，职权在⾏使中也合法到位。
⒉权⼒监督制约机制基本完善，监督制约效果显著。
⒊责任追究制度落实，不履⾏或不正确履⾏法定职责的相关⼈员依法受到责任追究。
六、存在的问题。
⒈⼈事问题。学校教师严重缺编，极⼤地影响了学校管理⼯作的有效运⾏，同时也给学校管理带来了很⼤的难度。
⒉素质问题。以⽬前学校师资队伍的整体素质，要想⼤⾯积提⾼教育质量还⽐较难。领导队伍和教师队伍都需要加强继续教育，终⾝学习。学校在这⽅⾯还应多思考，如何调动⼤家为了教育⽽主动去提⾼⾃⾝素质。
⼩学教育⾃查报告2
根据xx县教育局下发的20xx年中⼩学督导评估检查提纲的内容，按照教育局的要求，20xx年5⽉26⽇我们学校的主管教学教育的主管领导组织学年主任，学科组长对督导评估的六⼤项23个项内容进⾏了⾃检。
⼀、⾃检过程：
所有的检查领导，⾸先学习检查提纲的内容，结合提纲的项⽬和学校的教育教学的计划、制度、评价项⽬等统⼀检查标准，由于学校内部对教师、对学年、对教研组、都有评价细则，⽽且每⽉都要进⾏15项的评价检查，评出分值，所以这次⾃检就显得⽐较到位，这次检查实⾏的是⾯对⾯的检查，根据提纲内容和学校的教育教学评价细则，逐⼈逐项检查评价，并且把每个⼈的教育教学的评价结果和学年挂钩，和学科组挂钩，以便促进学年和学科组对每位⽼师的平时的检查评价，不但检查了评估提纲内容的23项的所有内容还检查了提纲以外学校的规定的检查项⽬，如读书，反思单，双评单、周学习单等。
⼆、⾃检评估结论：
由于学校的教育教学的常规⼯作坚持与守住，学校的各项检查评估检查都已经是常态化了，每⽉的教学教育⼯作的检查都⽐较到位，所以这次⾃检的结果学校是满意的。
三、根据学校教学计划和教育局的要求，今年在坚持守住和不断创新中做了如下⼯作：
1、在课题建设中促进教师的专业发展
2、在坚持每周的反思中⾛向名师。
3、在“双评”中交流理想课堂建设的智慧。
4、天天学习充电中不断提供正能量
5、在教师专业发展学校⾥交流理想课堂建设成果
6、在集体备课中给学⽣提供最好的学习材料
7、在校本课程建设中体现学校的关爱
8、在各科教学中整合“综合实践活动课”的内容。
9、在每⽉综合评价⾥提升⽼师的正能量。
10、“⾛课”制度为理想课堂建设添光彩
11、研究作业改⾰，适应现代学⽣的发展。
12、在社团活动的平台上张扬学⽣的个性。
坚持守住与不断创新，是我们从事教育教学活动的座右铭，坚持了，我们创造了过去辉煌，以后仍然继续坚持，⼀定会创造未来更亮丽的辉煌。
四、存在的问题和下步改进想法：
1、理想课堂建设对于⽼师有些⽼师来说发展的还不够平衡。
2、个别学科个别⽼师对课题的理念和⽅法的掌握还需要加强。对课题建设的认识还有待进⼀步的提⾼。
3、⽼师的读书学习每天充电个别⽼师还有模糊认识，⾃⼰的教书育⼈的技术和⼈⽂不⾜，完不成学⽣对课堂的期待。
4、“给学⽣提供最好的学习材料”减轻学⽣过重负担，建设关爱⽣命的课堂还要加强，这⽅⾯有的⽼师认识不清，学⽣的学习兴趣还没有得到最⼤化。
5、对学⽣的课内和课外的评价，个别⽼师的⼿法落后，评价不能震动⼈⼼和⾛进⼼灵，情商激活没功夫。
五、改进的⽅式只有两条：
⼀是继续加⼤读书学习的管理评价⼒度，让读书给⽼师充电，激发教书育⼈的热情。⼆是强化课题建设，在课题研究中推进教师的技术和⼈⽂⽔平，为学校的理想课堂建设理想学⽣的培养，理想学校建设提供源源不断的正能量。
⼩学教育⾃查报告3
关于转发《省教育厅省财政厅关于开展中⼩学幼⼉园学⽣资助资⾦检查清算⼯作的通知》的通知，为督促落实和进⼀步完善我县学⽣资助政策、切实提⾼资助政策执⾏效果，确保各项资助资⾦能专款专⽤，现将《省教育厅省财政厅关于开展中⼩学幼⼉园学⽣资助资⾦检查清算⼯作的通知》（黔教助发〔20xx〕107号），我校对20xx—20xx年国家学⽣资助资⾦管理学⽣资助⼯作落实情况进⾏了⾃查，，我校享受资助的项⽬，为幼⼉园学⽣资助和义务教育阶段家庭经济困难寄宿⽣⽣活补助费两项。20xx年资助资⾦已发放到学⽣家长的⼿中。
⼀、资助政策落实情况
自查报告格式 （⼀）资⾦落实情况
1、政策实施范围
享受资助的项⽬为幼⼉园学⽣资助和义务教育阶段家庭经济困难寄宿⽣⽣活补助费两项
2、资⾦管理情况
我校在⼩海教育管理中领到资助资⾦后，及时通知家长签字，拍领取资助资⾦照⽚后存档，上交。坚绝不挪⽤其资⾦。
（⼆）资⾦监管情况
在资⾦监管⽅⾯，我校成⽴领导⼩组，在发放时，校长作为第⼀责任⼈，到现场做发放监督，家长领到资助资⾦后，必须签字，拍照。并且在公开场所进⾏。
（三）经费使⽤效益
我校资助学⽣数较少，20xx年资助学⽣数为2⼈，占幼⼉⼈数的2.5%；20xx年资助学⽣数为8⼈，占幼⼉⼈数的9.7%。义务教育阶段家庭经济困难寄宿⽣⽣活补助⼈数为20xx年为11⼈，占义务教育阶段家庭经济困难寄宿⽣⽣活补助⼈数的1.9%。
（四）资助育⼈情况
我校在接到相关⽂件精神和分配名额后，及时在校会上向各位班主任和其他科任教师宣传⽂件精神，对农村贫困家庭、因病返贫，农村单亲家庭、孤⼉，军属贫困家庭进⾏摸底调查，然后再向各班分解名额。由学⽣家长提起申请，登记造册，再到所属村民委员会签字确认。
⼆、检查发现的主要问题及整改措施
在⾃查中，发现许多家长在对⾃⼰的基本情况理解不太熟悉，如家庭经济收⼊等。虽然有些家庭在表⾯上属于农村贫困家庭、因病返贫，农村单亲家庭、孤⼉，军属贫困家庭，但相对来说的，有很⼤⼀部分还⽐较困难，需要我们再次摸底调查，做到有的放⽮。
三、有关意见和建议
由于威宁是贵州省⼈⼝⼤县，属于乌蒙⼭集中连⽚贫困地，国家级贫困县，资助⼒度应该加⼤，名额分配应该多⼀点。近年来，由于农村贫困家庭⼈多地少，出现超⽣等现象，所属村民委员会为了完成社会抚养费征收任务，在向村民委员会签字盖章时，就向这些贫困⼈员征收社会抚养费，造成不敢要这部分资助。建议程序减少，减轻贫困家庭的负担。
⼩学教育⾃查报告4
为确保义务教育经费的合理使⽤，我校⾼度重视，保障⽇常公⽤经费的投⼊，确保学校正常运转，努⼒改善办学条件。在全⾯贯彻落实农村义务教育经费保障机制⼯作中，为确保农村义务教育保障机制改⾰的顺利实施，我校严格按照国家、省财政部门及教育部门的要求，推动农村义务教育持续健康发展，加强教育专项资⾦⽀付的监督管理，提⾼资⾦的使⽤及⽀付效率，规范我校的收费，我校严格按照义务教育保障机制改⾰的有关规定开⽀保障经费，严格执⾏财经纪律和财务制度，做到多⽅理财、勤俭节⽀、不断推进我校教育教学质量全⾯向前发展，为稳定教育教学秩序提供了强有⼒的物质保障。各项⼯作扎实推进，做到了宣传到位，落实到位，措施得⼒，得到社会各界及学⽣家长的好评。为进⼀步增强我校公⽤经费使⽤的合法性、合理性，学校领导⼩组部、学校教师会对义务教育保障经费进⾏了全⾯的⾃纠⾃查，现将⾃纠⾃查报告如下：
⼀、健全机构，加强组织领导
学校成⽴了以胡乃鉴校长为组长、其他教师为成员的义务教育经费⾃纠⾃查领导⼩组，领导组⾸先学习了国务院关于农村义务教育保障机制改⾰的.指⽰，进⼀步认识到农村义务教育保障机制是党和国家⾼度关注教育的惠民政策，是⼀项功在当代，利在千秋的德政⼯程。此项⼯作在我校形成了主要领导亲⾃抓、具体抓、其他教师配合抓、全体教师共同监督的良好局⾯，确保了农村义务教育保障机制改⾰的顺利推进。
⼆、⼴泛宣传，畅通渠道
⼀是认真开好了教师会、家长会，⼤⼒宣传“两免⼀补”政策和农村义务教育经费保障机制政策。
⼆是各班主任及时向所有学⽣和家长进⾏宣传，让学⽣及家长和社会了解义务教育的惠民政策，切实感受到党和政府政策的温暖。
三是制作了两免⼀补公⽰栏，让学⽣、家长清楚享受两免⼀补的情况，对学校义务教育保障机制的各项经费使⽤予以监督。
三、⾃纠⾃查情况
1、我校对“两免⼀补”政策的落实情况。学校认真贯彻落实教育经费发放政策和规定，全⾯实施“两免⼀补”政策，严禁“⼀边免费，⼀边收费”现象的发⽣，特别是对家庭经济困难的贫困⽣学校优先考虑发放特困⽣⽣活补助。在此项⼯作中，按教育部要求教材属全部免费，对于特困⽣⽣活补助，按各年级享受数与各年级在校学⽣数的⽐例将名额分配到各班，由村委会、⽣产队长与学校来确定享受对象，并公⽰7天后再造册发放，使此政策真正落到了实处。
2、学校按规定科学合理编报每学年的预算，并严格按预算办理开⽀保障经费的⽀出；对保障经费严格执⾏财经纪律和财务制度，实⾏采买、保管、领⽤及“⼀⽀笔”签字的审批程序，并在每学期期末总结会议上公开财务的收⽀情况。
3、学校建⽴了固定资产管理制度，对学校的房屋建筑物、仪器设备、⽂体器材、图书资料实⾏专⼈管理，全体教师协同管理的良好局⾯。
4、学校按上级要求，按期组织教师培训并对培训教师严格要求，以便更进⼀步提⾼教师的素质和专业⽔平。
5、我校20xx年创强以来，得到上级的⽀持下，学⽣能上到现代教育课如：计算机课、多媒体课堂等，⼤⼤改善了学⽣上课的旧式课堂。
三、存在的问题及整改措施
我校严格认真执⾏农村义务教育经费保障机制政策，在教师培训、教育教学活动和后勤服务等⽅⾯严格按政策开⽀，保证学校各项⼯作的正常运转，但部分教师对保障机制政策不够理解、宣传不够也存在⼀些问题。在今后的⼯作中，我们将加强学习，加⼤宣传，严格认真地贯彻执⾏好农村义务教育保障经费。
⼩学教育⾃查报告5
为发现亮点，推进⼯作，培优提质，了解全镇⼩学第⼀轮教育教学⼯作专项检查中对存在问题的整改落实情况，4⽉15⽇⾄4⽉24⽇，镇教育组对全镇⼩学教育教学⼯作进⾏了第⼆轮专项检查，重点督察了教师纪律作风整顿⼯作开展情况，校本研修实施情况，毕业班教学⼯作进展情况。现将有关情况通报如下：
⼀、⼯作特点
1、各校认真开展了教师纪律作风整顿教育活动。结合学校实际，开展“推进六新建设，提⾼执⾏⼒”⼤讨论，着⼒解决制约教育发展的瓶颈和问题，其中袁科⼩学党⽀部印发了“学习⽂件选编”共计25种资料，教师撰写个⼈师德师风⾃查报告8篇，写读书⼼得体会8篇；各校通过教育实践活动，达到作风优、⼯作细、管理严、效果好的⽬的。
繁重的⼯作任务和质量压⼒考验的是教师们的责任和态度，我镇中⽼年教师王海峰、冯拉考、刘志英、贾耀辉、谭维军、张哲、刘⾃⼒、马发科等同志能够克服困难，在患病期间或疾病未痊愈就到校上班，三村⼩学兰恩齐⽼师每天上完课再去村卫⽣所挂针，体现出这些同志爱岗敬业、热爱教育的⾼尚美德。
4⽉23⽇，镇教育组召开了“党的众路线教育实践活动”⼯作安排会，学习传达了宝陈教体党发【20xx】16号⽂件《关于深⼊开展党的众路线教育实践活动的安排意见》精神，镇教育组印发了《关于深⼊开展党的众路线教育实践活动的安排意见》，重点从不赞同“四风”、扎实推进年度重点⼯作、提⾼教育服务⽔平、加快教育发展等⽅⾯作了具体部署安排，同时对全镇教师作风纪律整顿⼯作提出新的要求，结合前期⼯作开展情况，全镇教师事业⼼、责任⼼将在此次活动中进⼀步提⾼。
2、把课堂教学作为重点督查的任务。本次听课40节，其中优质课22节，占55%，多数教师的课堂教学⽔平有明显提升，课堂教学能够突出学⽣主体地位，能够贯彻渗透⾼效课堂理念，中⼼⼩学等学校⾼效课堂教学氛围浓厚，教学模式优化达到了⼀定⾼度。课堂教学作为提⾼教学质量的主要阵地，也是教师成就⾃我、成就梦想的重要场所，各校坚持抓好课堂教学不放松，通过查教案、定等次、提要求、开展教学研讨和作业检查等途径，为课堂教学保驾护航，努⼒实现课堂⾼效。
对《教师⾏动⼿册》的填写情况进⾏了检查。教师听课⽅⾯，四村⼩学马拉杏9节、齐西⼆⼩学王建平
16节、洞坡⼩学谭锁堂9节、中⼼⼩学陈蓓16节、刘⾃⼒10节，袁科⼩学兰青峰18节、张乖杏和王永攀各19节、校明哲20节，五星⼩学谭志剑、任平刚分别12节和11节。
教师业务学习⽅⾯，四村⼩学马拉杏10次、三村⼩学谢卫国10篇、洞坡⼩学谭锁堂10篇、中⼼⼩学杨红霞7篇，袁科⼩学魏建堂和刘⼩红各9篇。
积极构建教研共同体，强化校际之间的合作交流。齐西⼆⼩学由校长带队，选派3名毕业班教师到教学质量⽐较好的黎明⼩学学习取经；四村⼩学和三村⼩学选派教师到教学质量⽐较好的五星⼩学取经，共同听课评课，开展教研活动；各校在校本研修中能够注重“四个结合”，即在开展学习时坚持集体学习与个⼈⾃学结合，教师外出学习听课与教师⼤练内功结合，⼩课题
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