部编版语文六年级12浪淘沙第一课时教学设计
课题
浪淘沙
单元
六
学科
语
年级
六
学习
目标
1.会写“簸、涯、”两个生字，有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2．反复朗读古诗，结合注释及相关资料，体会古诗的意境，感知诗文大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。
3．欣赏诗中描写的美丽景，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。
重点
1.会写“簸、涯、”两个生字，有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2．反复朗读古诗，结合注释及相关资料，体会古诗的意境，感知诗文大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。
难点
欣赏诗中描写的美丽景，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。
第一课时教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
古诗是中国文学史上的一朵奇葩，我们从牙牙学语开始，《春晓》《静夜思》就一直伴着我们成长。而我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画成为了作者创作的源泉，这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势（图片展示）。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。
1.通过谈话和图片展示勾起探寻黄河的兴趣。
1.鼓励学生踊跃发言，允许出现不同意见。
2．重在激发学生学习本课的兴趣。
引导学生回顾学习古诗的方法，掌握方法，学以致用。
讲授新课
在学古诗之前，我请同学来说一说学习古诗的方法。
（1）解诗题，知作者
（2）解词语，明诗意
（3）多诵读，悟诗情
下面我们一起学习《浪淘沙》
1.板书：浪淘沙
2.齐读课题。
（一）解诗题，知作者
1.说一说你对“浪淘沙”这个题目的理解。
浪淘沙：唐代曲名。
2.说一说这首诗描写什么?
九曲黄河中的万里黄沙
3.作者及背景
刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，并与白居易合称“刘白”。有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇传世。
永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间不详。
自学反馈
a同桌合作交流共同解决字词。
簸  涯
b自主朗读，注意节奏（读通，读顺）
浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲/黄河/万里/沙，浪淘/风簸/自/天涯。
如今/直上/银河/去，同到/牵牛/织女/家。
c指名读整首诗。
d全班齐读整首诗。
（二）解词语，明诗意
①默读古诗，出不懂的字词，借助工具书或和同学交流。
②试着理解每句诗的意思。
③理解整首诗的意思
1.词语解释
浪淘沙：指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
浪淘:波浪淘洗
九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。
簸：掀翻，上下簸动。
“自天涯”将黄河的源远流长突写得了神入化。
银河：银河在中国文化中占有很重要的地位，有著名的中国神话传说故事鹊桥相会。
牵牛织女：银河系的两个星座名。牛郎织女是一个美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历七月初七，有百鸟到银河搭鹊桥让牛郎织女相会。
2.解释句意。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你是从天边而来，如今请你带着我沿着黄河直上银河去，我们一起去牛郎织女的家里做客吧。
3.理解了句意，你能说说诗意吗？
万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻牛郎织女的家。
（三）多诵读，悟诗情
1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（1）能根据注释和查阅资料来理解诗意真棒，不过老师有点疑问“九曲黄河”你为什么不说千曲，百曲呢？真的是万里沙吗？
自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。
“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。
（2）自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观？
交流回答：九曲黄河、浪淘风簸。
（3）指导朗读：下面就让我们通过朗读把黄河的这种雄伟壮观、气势磅礴的力量美表现出来吧！自由朗读、指名读、分组读。看到大家读诗这么积极，老师也想来读一读，请给老师一点温馨提示吧！
注意：把字读准，声音洪亮。把“九曲黄河”“浪淘风簸”读重些，豪迈些。
（4）图片欣赏，感受雄伟
这就是黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是世界第五大长河，中国第二长河，流经九个省和自治区。黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。
●欣赏了远景图，我们再来欣赏一幅画面——
你仿佛看到了什么？波涛汹涌、巨浪滔天
你仿佛听到了什么？虎啸龙吟、震耳欲聋
你感受到了什么？气势磅礴、气吞山河
小结：前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、波涛汹涌”的特点，用夸张的手法描绘了来自天边,奔腾千里、雄伟壮观的图景。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格表达了作者奋发有为的精神和豪迈的气概。浪淘沙 刘禹锡
2.如今直上银河去，同到牵牛织女家
（1）全班齐读。
（2）诗人想直上银河去做什么呢？
想象训练：让我们随着诗人的脚步，沿着黄河顺流直上，到那天上的银河之畔，探访牛郎和织女。想象一下牛郎织女的家是什么样子的？表现了作者怎样的思想感情？
资料宝库：
牛郎织女是一个很美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历七月七日，有百鸟到银河搭鹊桥，牛郎织女相会。
牛郎织女生活的天河恬静优美。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了作者对宁静田园牧歌生活的向往。
（3）说一说：这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
（4）小结：借描写神话传说，向往着随黄河水能直上银河，同访牛郎织女，寄托了他心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
(5)尝试背诵。(指名背。全班背。)
1.自读课文，一边读一边圈出生字，借助工具书自主解决障碍
(1)同桌互相考一考生字，注意倾听。
(2)以小组为单位，看哪一组写得又好又工整。
引导学生追随老师步伐体会古诗情感。
让学生养成预习的好习惯，用自己喜欢的方式学习字词，既可以培养学生自学的能力，又可以为学习课文扫除障碍。
通过解诗题，知作者，解词语，明诗意，多诵读，悟诗情，三步学习方法学习古诗，在理解古诗过程中抓住重点词朗读品味诗歌意境，在读中悟情，在读中感悟黄河的雄伟壮观。不同层次的朗读充分调动学生积极性，做到师生互动。通过想象、作画、描述牛郎织女的生活，然后和淘金女的生活进行对比，体会诗人表达的情感。
课堂小结
同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活，辛苦、劳累，随时会有生命危险。诗人用精炼的语言，将现实中汹涌的黄河与想象中静谧的银河相融，寄托了对宁静田园牧歌生活的向往。这是多么奇伟的想象。
板书
浪淘沙
现实 （夸张）
神话（想像）
向往美好
归纳总结
巧妙运用板书展示文章的脉络。