故都的秋课文赏析
  教学过程
  ●导入：同学们，中国有句老话少女易伤春，壮士易悲秋，这壮士悲秋说的是中国的文人大多有一种悲秋情结。翻开文学史册，有多少人行走在秋风秋雨之中。有人独立寒秋，他看到的是万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，他读到的是无限的壮美！此人是谁？有人在风中登高，他看到的是无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，他读到的是时光飞逝、壮志难酬的悲凉！此人是谁？（杜甫）有人在夕阳下悲叹，他看到的是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯，他读到的是漂泊的孤独与苍凉！此人是谁？（马致远）
  我们不难发现：不同的人，他们眼里的秋景不同，因为他们的情感有别。是啊，一片自然风景就是一个心灵的世界。下面，我们就一同走进散文大家郁达夫的《故都的秋》，走进郁达夫的心灵世界吧！
  过渡：首先，让我们整体感知。
  一、整体感知：
  1、今天早上同学们已经预习了这篇课文，老师想请教一个问题：郁达夫笔下，故都的秋的.主要特点是什么？（清、静、悲凉）
  2、在哪个地方？（第一段）请勾画出来
  3、你们得很好，但不是最好！我们一起来读这一段，注意体会刚才这句话的重音。（学生易把重音放在清、静、悲凉。举例：大家都很漂亮，她特别漂亮！说明重音应在特别上。同学们再读，夸张一点。）
  4、既然是特别，那就有比较，作者是把北国秋和什么进行比较的？（南国秋）
  5、这种比较突出表现在哪些段落？
  6、下面我们请一位同学起来读一读这两段，其他同学一边听一边思考：南国之秋的主要特点是什么？
  不妨勾画关键词。慢润淡（快、干爽、浓）半开半醉（盛开、大醉）看不饱，尝不透，赏
玩不到十足（饱、透、十足）彩不浓，回味不永（浓、隽永）
  二、局部品读
  过渡：这北国之秋的特别清、静、悲凉这一的特点，我们从作者的直接抒情中捕捉到了，也在与南国秋的比较中发现了。但一篇写景抒情的散文，我们更希望能从它细腻的写景中欣赏品味到。
  1、同学们，文中具体描写北国之秋的段落是哪些？
  2、教师范读，学生想象画面。
  过渡：我们写景叙事常常追求绘声绘，声并茂，古人也说：景物，声而已。下面老师范读，同学们做两件事：
  ①主要从声音和彩两个角度去想象景物、欣赏画面。
  ②从声音和彩的描写看，你认为哪幅图最有味。
  3、故都秋景图：清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜果
  过渡：从声音描写看，你认为哪幅图最有味？
  4、秋雨话凉图：
  ①作者是怎样评价北国秋雨的整体特点的？
  还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。
  ②北国秋雨奇在何处？
  A、来也匆匆，去也匆匆
  B、声音息列索落（静；快，利索，不拖泥带水，清爽）/7
  a、比较春雨淅淅漓漓象牛毛、象花针、象细丝（太柔）=^I
  b、比较夏雨淅沥哗啦噼里啪啦（太猛）
  ③相对于北京，重庆也算是南方了，在描绘秋雨时，我们一般用个什么样的形容词？
  （绵绵）的秋雨小、密、雨季长>
秋之
  ④这幅画完了没有？还有话凉呢！既是话凉，重在声音，那声音的特点有哪些？
  声调缓慢悠闲（a、老师拟北声b、学生齐读8段：先不拖长后才拖长，要夸张）
  内容清凉，渐生凉意=
  环境清净
  ⑤想象这个人的形象补充没写出的部分：手（合抱、放裤兜里）、肩（耸着）
  小结画面：天空灰蒙蒙的，空气湿漉漉的，雨声息列索落，秋雨来去匆匆，在都市的斜桥影里，一二都市闲人，着青布单衣，咬长长烟管，抱着手耸着肩，有一搭没一搭地叹天气
  ⑥这样的画面传达出作者怎样的情绪？（悠闲、无聊、悲凉、寂寞）
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  过渡：如果说刚才这幅画侧重从声音写景的话，那么另外哪一幅侧重从颜写景?
  5、小院清晨图（3）：
  ①作者认为牵牛花的颜以蓝或白为佳，紫黑次之，淡红者最下，为什么？（因为蓝或白是冷调，红是暖调
  ②冷调给人什么样的感觉？
  譬如：①教师墙壁的颜、灯光的颜，窗帘的颜（蓝）宁静
  ②夏天你愿意什么颜的屋子（蓝）清凉
  ③有人去世了，哀悼的人戴着白花、黑纱（不是红花、红纱）压抑、悲凉
  三、延伸联想
  过渡：同学们，我们抓住景物的声、特点重点欣赏了两幅画面。我们描绘一个景物至少包括两个部分：①对象②对象的特点如：蓝蓝的天空，碧绿的草原，洁白的羊下面，我们一起来做个练习：
  同学们可选取五幅画中的景物，也可联想故都的秋天里其他的景物，抓住其特征，按照下面句子的格式续句。看谁说得快！看谁得准！看谁得新！故都的秋天在哪里啊，在哪里？
  它在破陋的小屋里
  它在浓浓的香茶里!
  同学们，把你们刚才的语言串缀起来已经是一首优美的散文诗了。
  四、深入探讨
  1、同学们，你们发现没有？作者详写的这些景物都是随处可见的平常之景而非风景名胜，在这些平常之景里，我们时时处处都能感受到浓浓的秋意，这说明北国的秋不但程度深，而且范围广，触目皆秋。这正是故都秋的特别之处！而在我们南方，为了赏秋，我们爬啊爬啊，爬上高山，俯瞰大地，哦，秋来了！
  2、从这些景物描写中你们能体会到郁达夫此时的心境么？
  寂寞、落寂、孤独、忧伤
  3、那郁达夫为什么这么寂寞、孤独、忧伤啊！
  （请先在第12段中答案中国文人的悲秋情结）
  4、过渡：由此可见，郁达夫也感染上了中国文人的悲秋情结。同学们得很好，但还不够完整！
  还因为：特别的人生经历特别的个人气质]
  5、因为有这种特别的人生经历、特别的个人气质，所以他的忧郁、苦闷、悲凉不是一般的，而是特别的否则，他跑到咱重庆住几天也就可以排遣了
  6、一句歌词说：特别的爱给特别的你，我们来套用：
  ①因为他特别的忧伤、郁闷、落寞，所以他要选择特别清、静、悲凉的北国之秋。
  ②反过来，这些特别清、静、悲凉的秋境正好抒发了他特别的忧伤、郁闷、落寞之情借景抒情?
  五、结尾
  从这些描写看，这故都的秋景已融入了郁达夫先生的生活，融入了他的血液、融入了他的生命，我们一起来品读文章最后一段！要读出那浓浓的秋味、读出绵绵的愁思、读出那深深的眷恋！