《小石潭记》知识点
一、基础知识 
（一）文学常识：本文选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。
记：古代的一种散文体裁，可分为碑记、游记、杂记、传记。以记叙、描写为主，大多数是游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等。
（二）文言词语 
1.水尤清冽：清凉。冽，寒冷。  2.全石以为底：把……作为。  3.小石潭记练习题卷石底以出：弯曲。 
4.潭中鱼可百许头：表约数，相当于同样用法的“来”。  5.皆若空游无所依：依傍。
5.日光下澈：穿透。  6.影布石上：映在。  7.佁（yǐ）然不动：静止不动的样子。 
8.俶（chù）尔远逝：忽然。  逝，去，离开。  9.往来翕（xī）忽：轻快迅疾的样子。 
10.明灭可见：时隐时显。 11.犬牙差(cī)互：参差不齐  12.悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃：凄凉。
13.乃记之而去：于是，就。  12.余：我。  13.隶而从者：从，跟从。   
二、古今异义 
   1、小生：隶而从者，崔氏二小生；  古义：青年，后生。    今义：指戏曲艺术中的一种角。   
2、去：乃记之而去； 古义：离开。   今义：常用义为“往”。   
3、闻：闻水声；    古义：听到。    今义：用鼻子嗅气味。 
4、居：不可久居；  古义：停留。    今义：住。 
5、可，潭中鱼可百许头；  古义：大约。    今义：副词。 
三、一词多义 
    1、可：（1）潭中鱼可百许头；  (大约)        （2）不可久居。  (可以，能够) 
    2、从：（1）从小丘西行百二十步；    (自，由)（2）隶而从者  ( 跟随)
3、清：（1）下见小潭，水尤清冽；    (清澈)   （2）以其境过清。  (凄清)   
     4、乐：（1）心乐之；  (  以……为乐，形容词的意动用法。)（2）似与游者相乐。 ( 逗乐，嬉戏) 
6、以 （1）以其境过清；( 因为)      （2）卷石底以出； ( 而)    (3) 全石以为底。(把 ) 
    7、为 （1）全石以为底；(作为)      （2）为岩。(成为) 
 四、词类活用 
1、从小丘西行百二十步。  西：名词作状语，向西。   
2、下见小潭。  下：名词作状语，向下。 
3、皆若空游无所依。  空：名词作状语，在空中。   
4、日光下澈。  下：名词作状语，向下。   
  5、俶尔远逝。  远：名词作状语，向远处。   
6、潭西南而望。  西南：名词作状语，向西南。   
7、斗折蛇行。  斗：名词作状语，像北斗七星那样。    蛇：名词作状语，像蛇（爬行）那样。 
     8、其岸势犬牙差互。  犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。   
  9、凄神寒骨。        凄：形容词的使动用法，使……凄凉。    寒：形容词的使动用法，使……寒冷。   
10、如鸣佩环。  鸣：使动用法，使……发出声音。 
    11、心乐之。    乐：意动用法，形容词作动词，以……为乐。   
 12、近岸。      近：形容词作动词，靠近。 
 13、隶而从者。  隶：名词作动词，跟着。
五、重点句子翻译：
1.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
（我）隔着竹林，听到水声，好像佩环碰撞的声音，心里为之高兴。
2.全石以为底，近岸，卷石底以出。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面。
3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
  青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依傍的。
5.日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，鱼儿静止不动；忽然向远处游去。往来轻快迅疾，好象和游人一同欢乐。
6.斗折蛇行，明灭可见。
看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
7.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。
8.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤。
9.以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为这里的环境太凄清了，不可以久留，于是记下这里的情景就离开了。
六、阅读探究 
 1.课文是按照什么顺序写的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
按照游踪或游览顺序：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
    特点：幽静    整体感受：幽深冷寂、孤凄悲凉
2.作者描写潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？ 
答：第一段小石潭“全石以为底”，可以看到潭底的整块石头，侧面写出了水清澈见底；“水尤清冽”，正面描写，突出了水的清澈。
第二段写鱼在水中的情景。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水，侧面写出了水的清澈。
3.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
    抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
4.文章第四段写出了小石潭周边怎样的氛围？表现了作者怎样的心情？
写出小石潭周边幽深冷寂的氛围，表现了作者孤凄悲凉的心情。
5.作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来?（2011年河南中招）
      由乐到忧(1分) ，从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；(1分)
从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。(1分) 
6.《小石潭记》中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。（3分）
①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。(意思对即可。第①点，1分；第②点，2分。共3分)
7.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。 
答：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
7、同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？（九年级的题，提前学习）
柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。（能说出不同点在“与民同乐”即可，3分）
8、借景抒情，景与情必有共通之处。这一点在文中是如何体现的？这些共通给作者带来了怎样的感受？
小石潭岸势曲折，不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷，前途迷茫相似；小石潭周边寂寥无人，凄神寒骨的环境和作者被贬谪后孤凄悲凉，悲哀深沉的心境相似，给作者带来了幽深冷寂、孤苦悲凉的感受。
9.作为一篇游记，本文的写景具有哪些特点？
①移步换景与定点观察相结合。作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过。到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。
②情景交融，寓情于景。写游鱼的悠然自得，来表达自己的“乐”。写小石潭周边环境的清冷幽寂，含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境。
③动静结合。鱼“佁然不动”这是写静，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。“俶尔远逝，往来翕忽”写出鱼的游动之态，这是写动。动静结合衬托出作者“心乐之”的情怀。
10.【中心思想】
本文描绘了小石潭的水、石、树木、游鱼，渲染了凄寒幽怆的氛围，含蓄地表达出作者被贬之后孤凄悲凉的心情。