10、小石潭记复习题
1、默写 1、潭中鱼可百许头, 。2、潭西南而望, ,明灭可见。
3、伐竹取道,下见小潭, 。4、 青树翠蔓, , 。
5、 ,皆若空游无所依。6、四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨, 。
8、《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”和《小石潭记》中的“ ， 。”有异曲同工之妙,都写出了鱼儿自由游弋的情趣和水的清澈。
10、文中描写小石潭岸上优美景的句子是: ， 。
11、文中描写游鱼静态的句子是: 。
12、文中描写游鱼动态,勾勒出一幅鱼乐图的句子是: ， 。
13、写小石潭源流的溪身和岸势时,文中运用了比喻的修辞手法，这两句是“ ”和“ ”。
14、文中写作者凄凉感受的语句是: ， 。
15、文中从侧面描写潭水清澈透明的语句是：① 。
② ， 。 ， 。③ 。
16、写作者在小石潭边总体感受的句子是： ， 。
17、写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态的句子是： ， 。
18、文中写小石潭未见其形、先闻其声的句子是: ， , 。
19、文中写小石潭岸上优美景的句子是: ， , 。
答案：
1、皆若空游无所依
2、斗折蛇行
3、水尤清冽
4、萦络摇缀 ，参差披拂。
5、潭中鱼可百许头。
6、悄怆幽邃
7、蒙络摇缀，参差披拂。
8、潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。
9、斗折蛇行，明灭可见。
10、青树翠蔓，萦络摇缀 ，参差披拂。
11、佁然不动。
12、俶尔远逝，往来翕忽。
13、斗折蛇行， 其岸势犬牙差互。
14、凄神寒骨，悄怆幽邃。
15、①全石以为底。②日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。③皆若空游无所依。
16、凄神寒骨 ，悄怆幽邃。
17、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
18、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。
19、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
对比阅读 阅读（甲）(《小石潭记》)（乙）自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁之形①；其旁，出堡坞②，有若门 焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚，其疏数偃仰，类
智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州④，而列是夷狄⑤，更千百年不得一售其伎⑥，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎?或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”或曰:“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
(《小石城山记》)（注释）①睥睨(pìnì):即“埤堄”，城上有孔的矮墙。②堡坞(bǎowù):村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。③箭:小竹子。④中州:中原，指现在的黄河中下游一带.⑤夷狄:古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区，⑥伎:同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。5．请用“/”给文中划线的句子断句(限断两处)。
其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石
6．下面句子中加点字的意义相同的一项是( )
A．潭西南而望(《小石潭记》) 无土壤而生嘉树美箭(《小石城山记》)
B．寻之无所得(《小石城山记》) 未果，寻病终。(《桃花源记》)
C．以其境过清(《小石潭记》) 投以小石(《小石城山记》)
D．潭中鱼可百许头(《小石潭记》 高可二黍许(《核舟记)})
7．请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将序号填在对应的横线上。
加点字 | 《古代汉语词典》常用义 | 字义 |
(1)愈以为诚有 | A．真诚，真心。B．真实，实情。C．如果。D．确实，的确。 | |
(2)更小石潭记练习题千百年不得一售其伎 | A．改变。B．经过，经历。C．抵偿。D．古代夜间计时单位。 | |
8．翻译。①或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”
②是二者，余未信之。
9．这两篇短文都是柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，都在景物的描写中寄寓了作者的感情，作者写小石城山景美，却位于偏远的夷狄之地，其用意何在?
10．旅游公司准备开发小石潭和小石城山这两个景点，想请班上每一个同学仿照示例为小石
潭或小石城山的景物设计一个景点，你所设计的景点名称是什么?设计的依据又是什么?示例:“听水轩” 依据:“闻水声，如鸣佩环”。
【来源】江苏省苏州市相城区2018-2019学年度八年级下学期期中考试语文试题【答案】
5．其 气 之 灵/ 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 /故 楚 之 南 少 人 而 多 石
6．D7．(1)D(2)B8．(1)有人说“用这佳胜景来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”
(2)这二种说法，我都不相信。
9．作者借小石城山景奇秀却在荒远之地，抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。
10．示例：“小径通幽”。依据：“隔篁竹”“伐竹取道”
【解析】5．文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。根据句意：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南
部少出人才而多产奇峰怪石。推断停顿为：其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。
6．A.表修饰/表转折。B.寻/不久。C.因为/用。D.都是“大约”。故选D。
7．考查对文言实词的理解。①“愈以为诚有”意思是到了这儿更以为造物者确实是有的。诚：确实，的确。确实。故选D。②“更千百年不得一售其伎”意思是即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景的机会。更：经过，经历。故选B。
8．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：或：有人。以：用来。慰：慰藉。是：这。
9．考查对作者思想情感的理解。结合文章的写作背景，柳宗元因参加王叔新运动，于
唐宪宗元和元年（807年）被贬到永州担任司马。柳宗元在这漫长的戴罪期间，便到处游览，搜奇探胜，借以开拓胸襟，得到精神上的慰藉。这篇山水游记运用了象征的手法，作者以小石城山的不被人赏识来喻自己有才能却无法施展的不平之气。
10．开放性试题，不设统一答案。根据文中所写景物，可选“竹林”“石潭”“游鱼”，仿照示例，用一个生动的带有描写性的词语来拟名。如，观鱼台，依据是“潭中鱼可百许头”一段。
乙文，从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。
唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百
年也没有一次可以显示自己奇异景的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。
阅读。（甲）小石潭记（节选） 柳宗元（乙）观第五泄①记(节选) 袁宏远
从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：此瀑声也。疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗所目既奇，思亦变幻。（注释）①第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为泄，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。②罅：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。11．解释。(1)日光下澈： (2)其岸势犬牙差互： (3)得石径
(4)山行之极观也 蒙络摇缀：（ ） （3）疾趋（ ）
12．下列四组虚词用法和意思都一样的一项是( )
A．心乐之｜山行之极观也B．卷石底以出｜以面受沫C．乃记之而去｜而犹不忍去
D．其岸势犬牙差互｜不可知其源 13．翻译。(1)寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)斗折蛇行，明灭可见。
(3)数步，闻疾雷声，心悸。
14．请从（甲）（乙）两段文字中各出一个表现水的特点的字。
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