现代诗歌中母爱一瞥
《寸草春晖》教案
一、教学分析
1、课标要求：
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。
2、教材内容：
本课的创意来自于苏教版七年级语文上册第四课冰心的《纸船》，这是冰心1923年去国留学途中在海船上写的一首诗，这首诗是诗人面对大海，以赤子之心，寄情慈母表达自己对于母亲的思念和依恋的诗作。课外对比阅读是现代女诗人舒婷的《啊，母亲》，舒婷生于1952年，17岁下乡插队，18岁时母亲去世，20岁返城。回城第三年，她做纺织女工时写下本文。体弱、痴迷写作的她常因干活出错遭同事嬉笑排斥。她--坚忍而沉默地生活着。沉默是无奈而辛酸的，对着记忆里温柔贤淑的慈母，她含蓄而深沉地倾诉着思念之
切。
二、学情分析
八年级学生很多时候叛逆，听不进去家长和老师的话，有时候甚至会把思想上的症结和学习的压力转嫁于亲情，对母亲不恭不敬、不理不睬，缺乏感恩意识。设计这节课的目的是让学生浮躁的心平静下来，体会母亲的艰辛与不易，学会感恩.
三、教学目标
1、读诗歌，感悟诗情。
2、联系生活，体会母亲的艰辛与不易。
3、诗意的、肆意的表达自己对母亲的情感。
四、课时分配
1课时。
五、教学重点、难点
教学重点：
读诗歌，悟诗情。
教学难点：
结合生活实际，学会用诗的语言表达母爱。
六、教学设计
1、故事导入：
母爱这个词也以其不灭的光芒吸引着文人的笔墨。“临行密密缝，意恐迟迟归”是母爱，“儿行千里母担忧”是母爱，“孟母三迁，择邻而处”还是母爱，于是这种感情被古人推向了神圣的极致。那么现当代的文人又是如何把母爱的光辉深刻绽放呢？下面让我们共同走进现代诗歌，体会现代著名女作家冰心和舒婷绵绵不绝的思母情结。
板书课题，出示目标
有关母爱的诗歌（一）出示“学习目标”学生齐读.
1、读诗歌，感悟诗情。
2、联系生活，体会母亲的艰辛与不易。
3、诗意的、肆意的表达自己对母亲的情感。
（二）读一读，悟情。
过渡：孩子们，很多时候我们想摆脱絮絮叨叨的母亲，可当23岁的冰心真正坐上游轮离开母亲的时候，她又是怎样做的，怎样想的呢！请同学们按屏幕上的要求有感情地朗读诗歌《纸船》，注意停顿、重音和语调。
1、读诗歌，感悟诗歌中蕴含的情感
2、我从------------一句中，仿佛看到了-----------------。
《纸船》作者：冰心
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱
和悲哀归去。
小结：海浪涛涛，天风吹卷，邮轮在巅簸中驶向一个陌生的国度。诗人此去远涉重洋，相隔千里，何时才能回到母亲的怀抱?在一望无际的大海中，没有可以寄托思念的，所以诗人不停地叠纸船来表达对母亲的思念。纸船虽漂不到母亲的身边，但一定能漂人母亲的梦中。这一想像新奇、大胆，充分地写出了诗人对母亲的强烈思念，对母亲深情的爱。母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。随着时间的推移，有一天，当母亲真的离我们而去了，又是一种什么样的伤呢？在走过了18岁时母亲去世，23岁历经生活磨难的艰难历程后，舒婷写下了让人肝肠寸断痛彻心扉的思母泪行。
3、用以上方法学习舒婷的诗
啊，母亲
舒婷
你苍白的指尖理着我的双鬓，
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
啊，母亲，
为了留住你渐渐隐去的身影，
虽然晨曦已把梦剪成烟缕，
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾，
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。
啊，母亲，
岁月的流水不也同样无情？
生怕记忆也一样褪啊，
我怎敢轻易打开它的画屏？
为了一根刺我曾向你哭喊，
如今戴着荆冠，我不敢，
一声也不敢呻吟。
啊，母亲，
我常悲哀地仰望你的照片，
纵然呼唤能够穿透黄土，
我怎敢惊动你的安眠？
我还不敢这样陈列爱的礼品，
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明。
啊，母亲，
我的甜柔深谧的怀念，
不是激流，不是瀑布，
是花木掩映中唱不出歌声的古井。
过渡：以上是中国现代诗坛上两位著名女诗人在离开母亲和母亲不幸离开后感人至深的情感泗流。其实，这些难忘的故事何止发生在他们身上，下面请同学们在《烛光里的妈妈》中述说自己的亲情故事吧！（三）说一说，体味。
幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。
说说你家中的母爱故事
（四）写一写，感受。
同学们，然而今天，对我们来说，母爱的地位何在呀？当我们一回家就吃上可口饭菜的时候，当房间总是被默默整理的时候，当我们穿着干净衣服上学的时候，我们是否像习惯于阳光的抚育一样习惯了母爱的滋润？在心安理得地接收的同时，又有多少人想到应该去回应那一份亲情？没想到今日的母爱，地位竟如此尴尬。这正是因为我们的目光都聚焦于校园，聚焦于游戏，聚焦于娱乐圈，以至忘记了报答近在身边的母爱。但是，我相信你们一定没忘吧！那么，就请同学们拿起笔，用诗的语言释放你曾经的错过
吧！
过渡：孩子们，让人难忘的时光总是短暂的，此时此刻，充盈在你脑海中的不仅仅是挥之不去的母爱，更有深深的忏悔，如果你是真诚的，那么就请你记住下面两句话：
（五）记一记，行动。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
——毕淑敏《孝心无价》树欲静而风不止，子欲养而亲不待
总结：
比尔·盖茨说的好，在这个世界上什么事情都可以等待，只有孝顺是不能等待的。我不能忘记余光中、史铁生两位作家精彩深邃的文笔，我更不能忘记当余光中成家立业以后想要回报母亲时，一方坟墓把母亲隔在里头他在外头，因双腿瘫痪而时常朝母亲发脾气的史铁生在明白母亲的良苦用心以后，想以自己的成就回报母亲时，母亲早已在九泉之下闭上了双眼，孩子们，切记：
（六）布置作业
1、积累有关母爱的名言5-10句
2、从现在起，用实际行动尽孝心。
七、板书设计：