我的家乡深圳幼儿园教案
教学过程：
第一课时
一、看看我们的家乡景
1、齐唱歌曲：《好朋友》
2、师：，朋友，到一个好朋友。小伙伴来我们家乡作客啦！大家愿意为他做导游吗？
2、光盘出示：鼋头渚风景图
师：小朋友瞧！这是我们家乡非常有名的风景区鼋头渚，大家去过吗？、请去过的小朋友用几句简短的话描绘一下鼋头渚美景。
4、小朋友还去过哪些家乡的风景区？
5、过渡：是啊，我们的家乡可真美啊！小伙伴来我们家乡作客，你准备怎样为他安排一日游呢？
二、我来设计“家乡一日游”
1、出示旅行社的旅游安排表，教师作介绍。
2、小组讨论，完成二张表
家乡一日游行程安排表
提示：先确定去哪几个地方；再确定先到哪儿玩再到哪儿玩；再确定每个地方大约玩多少时间，列出时间安排。
根据景点安排画好“旅游线路图”。
3、实物投影，各小组交流。
4、评选出“最佳设计奖”。
三、尝尝我的家乡菜
1、过渡：小伙伴在我们这些出的小导游的带领下，领略了我们家乡无锡的风景名胜，玩了一天，傍晚，我们要带小伙伴回家吃饭了。我们用什么家乡特来招待小伙伴呢？
2、学生交流：无锡排骨、酿面筋、太湖白鱼??
3、师：呀，别说小客人会对我们家乡的特菜唾涎欲滴，你们说得老师都想马上去尝一尝了。
4、让我们一边“品味”着家乡的美味佳肴，一边来欣赏一篇美文吧！
播放《故乡的野菜》，学生欣赏。
板书：
请到我的家乡来
景优美
特产丰富
爱我家乡
第二课时
一、带点家乡土特产
1、昨天，我们带领小伙伴游览了家乡的美景饱餐了家乡的美味，现在，他们的行程即将结束，将回到他们自己的
家乡。在这临别之即，你准备向小伙伴们推荐一些什么土特产呢？
2、电脑出示：惠山泥人——阿福，海螺
3、学生思考，在书上画一画或填一填。
4、展示交流：无锡大米，油面筋，水蜜桃，太湖三白
5、小结：我们的家乡风景秀丽，特产丰富，是著名的渔米之乡，我们要保护家乡的自然景观，让家乡风景更秀丽，特产更丰富。
二、办家乡小报
1、师：家乡可爱之处太多了，一天的时间怎么也不够。怎么办呢？让我们以小组为单位办一份“家乡报”吧！将家乡闪光的地方都放进报纸里，送给小伙伴带回去吧！
2、指点：每组发一张16K白纸；
版面设计：图文结合，可以确定画什么图，写什么文字，题什么标题，用什么彩；
要能反映家乡特；
根据各人特长分工
3、分组编报
教师巡回指导
4、展示交流，评出优秀“家乡报”。
5、小结：
让我们把这些家乡报送给小伙伴，让我们的家乡给小伙们及所有的人留下最美好的印象。
六、家乡的景
——抓住特点有序描写
写景状物类习作是学生口语交际和作文中常见的内容。此次习作要求学生按照一定的顺序观察家乡的景，捕捉景的特点和姿态，观察不仅是用眼睛看，还要用心去体会——要思考、分析、动情。只有在认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写，才会流露出自己对家乡的喜爱之情。
1、引导学生欣赏家乡自然景，激活学生热爱家乡的情感和表达的欲望。
2、写出家乡景物的特点。
3、按照一定的顺序介绍家乡的景物。
4、表达热爱家乡的感情。
1、抓住家乡景的具体特点并能有序表达出来。
我和我的伙伴
2、小组之间互相介绍自己家乡的特有风景。
关于家乡景的图片，多媒体等
一、欣赏美文，谈话激趣
小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。谁不说自己的家乡美呢？你听，这位小朋友介绍的自己的家乡多美啊！
家乡的景
又到了六月，在炎热的六月里，回想起我的家乡，心中有种抑制不住的兴奋的感觉。我的家乡在袂花里
的其中某一处地方。那里很平凡，有人家，有树……其中，我觉得一个地方的景最美丽——那一片片翠绿的青竹林。
那里的竹子四季常绿，笔直笔直的，看起来像一坚强的士兵，震撼威严。竹子前面有不少房子，在房子的楼顶上坐下来，抬头一看，一片蔚蓝蔚蓝的天空映入眼帘。蓝天并非全都是蓝的，其中还占有些微薄的白。蓝白混合的颜，使天空看起来异常美丽，格外可爱。
还有奇异的云，变化万千，给人一种诡异的感觉。它们看起来有些像少女在翩翩起舞，有些像威严的狮子在傲视前方，有些像温驯的小兔子小巧依人……走到屋檐旁边，抬头向前看，看到一望无际的田野，田野里布满了绿。整体看上去，天空的蔚蓝、白云诡异和田野里的自然绿，让人的心情豁然开朗。