你是我的好朋友教案及反思
你是我的好伙伴教案及反思1
    活动目标：
    1、理解“伙伴”的含义，情愿大胆讲解并描述与伙伴间的故事。
    2、知道好伙伴之间要有爱相处，相互援助。
    3、情愿和好伙伴做游戏，感受伙伴间游戏的欢乐。
    4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
    5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
    活动重难点：
    理解“伙伴”的含义，懂得伙伴间要友爱相处，相互援助。
    活动预备：
    1、课件ppt。2、雪花片积木。
    活动过程：
    一、出示手偶，讲解并描述故事，援助幼儿理解“好伙伴”的概念。
    1、老师介绍手偶。
    2、老师讲解并描述故事。
    师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伙伴，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好伙伴。
    3、提问：
    ①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？
    ②你有好伙伴吗？
    ③你的伙伴是谁？你们喜爱在一起干什么呢？
    二、说说我的好伙伴。
    1、出示图片一。
    师：你看，他们在干什么？
    师：师：你喜爱和好伙伴在一起玩吗？
    幼：喜爱
    师：为什么？
    幼：和好伙伴在一起玩很欢乐。
    师小结：和我们的好伙伴一起玩，你会觉得很快乐。
我和我的伙伴
    除了玩，和我们的好伙伴之间还能做什么呢？
    2、老师出示图片二。
    老师：好伙伴之间除了可以一起玩，还能做什么？
    幼儿说一说，老师随后出示图片
    老师：看看，图片上的'小伙伴。他们在干什么？
    师：你的好伙伴遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？
    老师小结：原来我们的好伙伴可以在一起玩，也可以相互援助。
    3、出示图片三。
    师：好伙伴在一起还能干什么？
    师：还能一起完成任务呢。
    4、老师小结：好伙伴就应当相互关怀，相互援助，这样好伙伴才会越来越多，伙伴越多越欢乐。
    三、游戏：分积木。
    1、师：你想和你的好伙伴一起合作完成任务吗？
    师：教室里的积木很乱，想要请你一个伙伴一起把它分分类呢
    你们情愿吗？
    2、引导幼儿合作分积木。
    3、小结：伙伴之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互援助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交伙伴，和伙伴共享玩具，经常援助别人，才会有越来越多的伙伴。
    活动反思：
    结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好伙伴》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，援助幼儿理解“伙伴”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，了一日生活中的一些情境图，如帮好伙伴扭纽扣，和好伙伴一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好伙伴相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好伙伴一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于伙伴间相互
援助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。
你是我的好伙伴教案及反思2
    目标：
    1.喜爱朗诵儿歌。
    2.愿意和小伙伴一起玩游戏。
    重点：初步朗诵儿歌。
    难点：愿意和小伙伴一起玩游戏。
    预备：手偶。
    过程：
    1.老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，援助幼儿理解“好伙伴”的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伙伴，他们每天一起上学、一起游戏，有好
    东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好伙伴。