关爱老人
教学目标：
1．通过活动，了解孤寡老人的生活情况，走进孤寡老人，关注孤寡老人。
3．通过活动培养学生组织协调策划的能力，并培养学生的探究创新意识。
教学重点：
掌握活动组织的要素，小组合作，制定切实可行的服务活动，组织策划书。
教学难点：
小组合作，制定有条理有序可行的组织策划书
教学准备：
课前了解孤寡老人信息，活动组织策划书，活动组织策划评价表。
教学过程：
一、情景导入引发关注。
1．出示图片。正常老人家庭生活的场景。
2．出示孤寡老人生活的场景，
3．互相交流感受，引导学生说出孤寡老人生活困难的原因。（无儿无女疾病丧失劳动力等）
4.对比谈话，关爱孤寡老人，让我们做些力所能及的事情并板书。
二、小组讨论丰富服务形式
1．图片出示志愿者活动，
2. 讨论组内交流服务形式，
3. 组内汇报，并及时在心形内板书，
4. 小结服务形式。图片。
A，形式不限，一次可开展多种形式的服务。B活动形式要恰当，完全花费要适当，
C，在活动时可以向老人征询下次活动的服务形式。
三、发挥集体智慧。探讨活动组织要素
1. 出示，活动策划书
2.小组讨论活动组织要素小组汇报
3.小节活动组织要素，活动的时间、地点、人员分工、物品准备等。
4.模拟活动地点，设计活动、组织策划书项目、讨论活动地点，出示PPT
（附近敬老院的图片）
教师提示活动四要素活动的流程（好的路线、人员分工、物品准备等）
自主选择项目
汇报项目
5.有的放矢，深入指导完善
制定组织策划书发放指导书，表格小组。指定轻音乐教师，相机指导。
6．汇报策划书，
四、评价策划书，出示评价表，进一步完善策划书，
五、拓展延伸，升华情感
1.可根据实际实际情况适当调整，预祝圆满成功。关爱孤寡老人
2.活动心得的。写到日记本上，要写出过程和心得感受。
六、板书
关爱老人
帮助老人打扫卫生 为老人表演节目
帮老人做家务 和老人聊天儿 送礼品。陪老人下棋等
七、 课后反思
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