王维《送梓州李使君》和王勃《别薛华》古诗词比较阅读
阅读唐代的两首送别诗，完成小题。
送梓州①李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪②百重泉。
汉女输橦布③，巴人讼芋田。
文翁④翻教授，不敢倚先贤。
别薛华
王勃
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
无论去与住，俱是梦中人。
注：①梓州：李使君将要赴任之地，是四川少数民族聚居之地。②树杪：树梢③梓州妇女按时向官府交纳橦木花织成的布匹④文翁：汉景帝时的蜀郡太守，他曾兴办学校，教育人才，使蜀郡“由是大化”。
1．请从表现手法的角度，对《送梓州李使君》作简要赏析。王维 送别
2．这两首送别诗各自表达了诗人什么情感？请就其不同处作简要赏析。
【答案】
1．参考答案：①虚写(想象)：首联没有实写眼前送别之地的景物，而是虚写李使君将要赴任之地的自然风光。②视听结合（动静结合）：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声，既有视觉形象，又有听觉感受（动静结合），写出梓州气象阔大的自然风光。③用典。
尾联用典，以文翁拟李使君，委婉得体地表达了对朋友的劝勉。
2．参考答案：《送梓州李使君》是寓勉励于用典之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。“文翁……”句，写希望李使君效法文翁，翻新教化，恪尽职守，有所作为。
《别薛华》是写与挚友别离的悲苦心情，及对挚友深厚的情意。“穷”“独”，将穷路凄孤送挚友的悲苦心情，表达得十分真切。“同漂泊”“共苦幸”则表达了对友人“涸辙之鲋，相濡以沫”的情意。
【解析】
1．试题分析：本题考查赏析诗歌的艺术手法，本题是针对整首诗歌设题的，可以依照原诗的顺序，采用逐句、逐联、逐层的方式分析手法，小到一句中的修辞，大到整首诗所运用的手法如借景抒情、托物言志、象征、反衬等都可以分析。这是一首投赠诗，送友人李使君赴梓州上任。诗以即景生情，抒发惜别心绪，也兼写蜀中的风景土俗。开头四句写梓州山林奇胜。首联运用了虚写的手法，没有实写眼前送别之地的景物，而是虚写李使君将要赴任之地的自然风光。还运用了视听结合（动静结合）的手法：万壑千山，到处是参天的大树，到处
是杜鹃的啼声，既有视觉形象，又有听觉感受（动静结合），写出梓州气象阔大的自然风光。五、六两句写“汉女巴人”之风俗；七、八句用典，以文翁拟李使君，委婉得体地表达了对朋友的劝勉。也寓意不能因为此地僻陋，人民难治而改变文翁教化之策。
2．试题分析：本题考查赏析诗歌的情感。《送梓州李使君》这是一首投赠诗，送友人李使君赴梓州上任。诗以即景生情，抒发惜别心绪，也兼写蜀中的风景土俗。开头四句写梓州山林奇胜；五、六两句写“汉女巴人”之风俗；七、八句以汉景帝时蜀郡太守文翁比拟李使君；寓意不能因为此地僻陋，人民难治而改变文翁教化之策。本首诗是寓勉励于用典之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。“文翁……”句，写希望李使君效法文翁，翻新教化，恪尽职守，有所作为。
《别薛华》是写与挚友别离的悲苦心情，及对挚友深厚的情意。“穷”“独”，将穷路凄孤送挚友的悲苦心情，表达得十分真切。“同漂泊”“共苦幸”则表达了对友人“涸辙之鲋，相濡以沫”的情意。