部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案（精选3篇）
送给妈妈实际点的礼物【部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案第1篇】
开满鲜花的小路
课题
开满鲜花的小路
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“鲜、邮”等10个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。
2.分角朗读课文，读好角的语气。
3.能根据图画，仿照例句写句子。
4. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
5．在分角朗读中弄清故事的脉络，通过讨论，感受到鲜花给人们生活带来的美好。
6．培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。
教学
重点
1. 会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“鲜、邮”等10个生字，会写“鲜花、
邮递员”等12个词语。
2.分角朗读课文，读好角的语气。
教学
难点
体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。
教学素材
1.能根据图画，仿照例句写句子。
2. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
第一课时
教学
目标
1. 能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。分角朗读课文，读好角的语气。
2. 认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。
3.初步了解课文大意，了解故事大意。
教具
准备
生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关花的词语、古诗句、等。
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、激趣导入,积累词语
1.生活中有各种各样的小路，你喜欢什么样的小路呢？（学生回答）出示开满鲜花的小路，问学生：看了这幅，你觉得这条小路怎么样？生：美。如果在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，一到春天，鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！（板书课题）（课件出示1）
范读课文，请同学们边听边完成：（课件出示2）
①标出自然段的序号。
②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。
③画出文中有哪些人物，想一想，他们都做了什么事。
由生活中的小路而导入到课文中的小路，将学生生活经验与课文学习结合起来，有利于学生接受文本。
新课
教学
（ ）分钟
二、初读课文，自主识字
1. 自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。
2.检查生字情况。
（1）学生认读生字。(自读、指名读、开火车读）教师相机指导重点生字读音。（课件出示3）
指导：“漏”的声母是“l”，是边音，不要读成了“n” 。
“绚”的韵母是 “uan”,中间的介母是“ü”。
“懊”是零声母，直接读成ào。
（2）合作交流识字方法。（课件出示4）
①熟字加偏旁识字：员（口+贝） 原（厂+白+小）邮（由+阝）
②联系生活经验，结合动作演示识字：“局”联系平时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。
③比较形近字的方法来识字：
递（传递）（快递）
第（第一）（府第）
弟（弟弟）（兄弟）
④结合识字：黄
（3）学生结合生活经验，理解“叔”、“礼”等字的意思。
3.出示句子，巩固识字。（课件出示5）
（1）邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”。
（2）原来，长颈鹿打电话此新闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。
（3）看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
（4）去年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物啊！
三、朗读课文，感悟积累
1.读课文，思考：课文中有几个人物？他们是怎样的关系？（课件出示6、7）
长颈鹿大叔 寄礼物给鼹鼠先生
邮递员 黄狗 送包裹鼹鼠先生
鼹鼠先生 拿包裹 请松鼠太太看是什么东西
松鼠太太 鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小路开满了鲜花
刺猬太太 出门，看到自己家门前也有美丽的花
狐狸太太 走出门，同样看到家门前有五颜六的花
2.分角朗读，说说课文讲了一件什么事。（课件出示8、9）
分角朗读。
朗读指导：本文是一篇童话故事，不同的人用不同的腔调来读。例如：黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个人物是男性，读的时候声调低沉一点，就像是爸爸的声音。松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太都是女性，读的时候腔调尖一些，就像妈妈的声音。这样，听起来仿佛真的一样。
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