教学目标：
1.能根据表格提示，写一写自己的一个好朋友，写出他的样子和一起常做的事。
2.能按要求把话说清楚，说完整。
3.能做到写话格式正确，正确运用标点符号。
教学重点：
能根据表格提示介绍自己的好朋友，把话说清楚，说完整。
教学难点：
能将介绍朋友的这段话说清楚，说连贯。
教学时间：
一课时
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、导入新课，引话题
1.同学们，今天上课之前。老师给大家带来了一首歌曲。一起听！【播放《朋友》】会唱吗？拍着手，一起唱吧！
2.你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？你们想不想把自己的好朋友介绍给别人？那今天我们就一起来写一写自己的好朋友吧。（出示题目：写话——写一写你的一个好朋友）【板书：写写你的一个好朋友】
二、借助提示，说朋友
（一）播放音频，示范说
1.说到好朋友，老师今天就给大家带来了一位【出示语文书中小男孩图片，名字：明明】
2.觉得熟悉吗？在哪里见过他？是啊，他常常出现在我们的语文里【出示教材图片】他就是我们的学习伙伴儿明明。让我们和他打个招呼吧！（生：明明好！）
3.明明：同学们好！很高兴认识你们。今天，我想为大家介绍自己的一个好朋友。【播放音频】
4.明明要介绍自己的朋友了，大家坐正，认真听！
5.明明：我有一个好朋友叫张池。他掉了一颗门牙。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。【播放音频】
（二）总结方法，模仿说
1.总结方法
师：从明明的介绍中你知道了什么？
生：我知道了他的朋友脸圆圆的。
师：这是他好朋友的？【板贴：长什么样子】
生：我知道了他掉了一颗门牙。
师：你记住了好朋友样子这个有趣的细节，听得可真仔细！
生：我知道了他的好朋友叫张池。
师：了不起，你记住了他的好朋友是谁。【板贴：谁】
生：我知道了他和他的朋友经常一起去干什么。
师：听得可真认真！这是好朋友一起做的事。【板贴：我们经常做的事】
2.归纳表格
师小结：明明先介绍了好朋友是“谁”、再介绍了好朋友 “长什么样子”、最后介绍了“我们经常做的事”。从这三个方面，就将好朋友介绍完整了。【出示表格】
3.练说样子
（1）你觉得哪个部分不好介绍？
【预设1】
生：我不知道好朋友经常做的事该说哪些事？
师：是啊！我们平时会和好朋友做很多事情，说哪件好呢？大家有什么好建议？
【预设2】
生：我不知道好朋友的样子都该说什么？
师：这确实是个难题。我们先来看看明明是怎么介绍的？【出示：表格样子部分】
生：牙、酒窝、脸型【师圈画】
师：“样子”这部分还能介绍什么呢？我们先来玩个小游戏，或许在游戏里你就能到答案了。这个游戏就是—“模样不同”，请你仔细观察，看看这两位小朋友的样子都有哪些不同？【出示：两张玩偶图片】
生：眼睛、鼻子、嘴、头发、戴眼镜、一个高一个矮，一个胖一个瘦【课件随机圈画】
师：游戏我们闯关成功了，好朋友的样子可以介绍些什么？答案你到了吗？
生：指名回答。【课件出示：五官、头发、高矮、胖瘦，眼镜】
师小结：五官、头发、高矮、胖瘦，连戴着的小眼镜都可以说，介绍样子时可说的内容真是太丰富了！这些内容我们介绍的时候都要说吗？
生：不用。
师：那该选什么说？
生：同学的特点。
师：这个词你用得真好，就是选他和别人不一样的地方，给别人留下最深刻印象的地方来说。你们想不想试着介绍一下好朋友的样子？
师：好！邀请大家来玩“好朋友大转盘”，看看大转盘转到谁，我们就来介绍他的样子！一起倒计时。
生：3、2、二年级描写我的好朋友1。
师：是谁呀？
生：齐说转到学生名。
师：**请到前面来。谁来介绍他的样子？
【预设1】生：她的个子高高的。
师：谁还有补充？
【预设2】生：她的眼睛大大的。
【预设3】生：她梳着一个马尾辫。
4.学说连贯
师：到了好方法，大家对朋友的介绍真是滔滔不绝。明明也带来了，他对张池的介绍。【出示：表格】他还要考考我们能不能把表格中的内容，连成一段完整的话。自己先来练习说一说吧！
生：练习说。
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