九年级班主任线上班会活动计划
2020年春节,新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻,学校延迟开学｡老师们开启直播,网络授课,学生在家停课不停学,登录网络学习｡在这个时刻,知识是力量,学习固然重要,但教育的意义不仅仅在于课本｡14亿人在打一场终将胜利的战役,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国,我们的家｡本节主题班会让学生去了解,去面对,去感悟,去懂得责任与担当,去自我成长,国与家才有希望｡
活动对象:高中学生
学情分析:高中阶段是一个充满生机､活力,又是一个充满矛盾､困惑的时期｡高中学生思维具有一定的独立性,但往往会以点概面,比较偏激,需要老师的正面引导｡一场疫情,一场灾难,值得我们反思的地方很多｡本次网络主题班会,旨在引领学生如何从这次疫情中自我调适,思考人性问题､责任和担当问题,促进学生的自我成长｡
疫情手抄报图片大全活动目标:
1.知识与技能:通过活动,学生在疫情期间能够进行反思和自我调适,感悟责任和担当,思考自己的成长｡
2.过程与方法:通过问卷调查,观看视频､图片,互动交流等活动,学生感悟疫情背景下自我成长,并在日常生活中践行｡
3.情感态度和价值观:知识和本领是力量,自我成长才是方向｡学生需要和他们的时代同频共振｡我们现在要给学生上一节关于心理调适的课,关于责任和担当的课,愿我们的学生成为真心､正义､勇敢和善良的人｡
活动准备:
1.问卷调查(问卷星):疫情下的成长与思考｡
2.搜集相关视频､图片;制作ppt课件;调试网络平台(腾讯课堂,智学网,QQ)｡
活动形式:学生班主任进行网络互动对话｡
活动过程:
导入:教师简单介绍新冠肺炎,开启本节主题班会｡
教师:在肺炎疫情下,知识是力量,学习固然重要,但教育的意义不仅仅在于课本,自我成长才是方向｡这场战役告诉我们什么?我们能学到什么?
(一)迎接挑战,拥抱变化
1､教师展示数据:大家是什么时候开始关注疫情的?情绪如何?
教师:在新型冠状病毒流行和传播期间,我们关心､关注疫情,对疫情发展感到焦虑､害怕､甚至恐惧,这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心,以及对疫情发展的可能性无法判断,或者对自己的判断产生怀疑｡(问卷数据分析)
2､教师提问:在这样一个严肃的时期,大家能怎么办?怎样才能让自己身心健康?(问卷数据分析,学生语音分享)
学生分享:疫情期间的作息时间,进行适当的体育运动,守护好自己的身心健康｡
教师小结:“巧”视情绪,适时自我调节,加强体育锻炼,合理安排作息｡守护好自己的身心健康,既是对自己的负责,也是对家庭和社会的贡献｡
3､教师提问:疫情以来,大家的心情如何调整?(学生代表发言)
教师追问:听了他的发言,大家有什么感触?(学生讨论,语音､跟帖分享)
学生分享:通过讨论,学生知道要“迎接挑战,拥抱变化”(点题),在家自习,莫让“疫恐”困扰着我们｡让我们一起努力,用科学的防疫方式､稳定的情绪和健康的心态,积极面对,共克时艰｡
(二)独善其身,兼济天下
1､教师提问:面对疫情,我们在家又做了什么?(问卷数据分析,学生语音､跟帖分享)
播放图片:疫情下,我们身边的普通人是这样做的｡
2､教师追问:作为学生,这场疫情给你什么触动?(学生代表发言)
3､教师展示图片:听了他的发言,大家有什么感触?除了学习,我们还能做些什么?(学生讨论,语音､跟帖分享)
学生分享:通过讨论,学生知道要“独善其身,兼济天下”(点题),疫情时间,我们多了独处觉察与反
思的机会｡利用这段宅在家里的时间做好规划,好好提升自己,思考自己未来的目标､理想,并为之奋斗｡我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当｡
(三)事不避难,义不逃责
1､教师:肺炎肆虐,这些人挺身而出,共赴国难｡播放视频《一场14亿人民的战疫,我们终将胜利》,(学生语音分享自己对逆行者的感受)让学生感悟到,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国,我们的家,让学生去了解,去感悟,去懂得责任与担当,去自我成长｡
教师小结:这次疫情,我们看到了国家的决断力和行动力,我们看到了众志成城的凝聚力｡
学生分享:反思自己在疫情下的自我成长｡(问卷数据分析,学生代表发言)
2､教师提问:听了他们的发言,大家有什么感触?(学生讨论语音､跟帖分享)
学生分享:他们是现实中的英雄,是他们撑起了一个民族的脊梁,撑起了一个民族的兴衰｡在这场战役面前,每个人都能成为英雄｡通过讨论,学生知道“事不避难,义不逃责”(点题)
教师倡议:求学只是大家人生的起点,大家的将来建立在不断的自我成长上｡希望这次疫情尽早
褪去｡今后,我们不能让悲剧再次上演,发出倡议:请做真心､正义､勇敢和善良的人｡学生接龙签名共同承诺｡(接龙)
(四)布置作业
制作关于疫情主题的手抄报或者录制以“武汉加油,中国加油”为主题的短视频或者撰写本次班会的观后感,上传互动平台｡