高考语文古代诗歌比较阅读专项练习
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一、阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽
文同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。
B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。
C.欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。
D.欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。
2.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
二、（2022·海南·琼海市嘉积第三中学高三阶段检测）
阅读下面这首词，完成下列小题。
剪牡丹•舟中闻双琵琶
（宋）张先
野绿连空，天青垂水，素溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠相竞。如解凌波，泊烟渚春暝。
彩绦朱索新整。宿绣屏、画船风定。金凤响双槽，弹出今古幽思谁省。玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并。重听。尽汉妃一曲①，江空月静。
【注】①汉妃一曲：汉妃指汉代王昭君，传说她出塞时弹着琵琶；“一曲”指以昭君出塞故事谱写的琴曲《昭君怨》。
1.下列对本词的理解不正确的一项是（）
A.词的前三句是环境描写，作者通过仰观俯视多角度多层次地描绘了一幅江上美景。
B.词人直接写岸边柳荫路上“无人”也“无影”，只有柳絮飘舞，暗写自己的孤寂。
C.作者在船上望去，见远处有人归之影，与落日斜晖相映衬，描绘出之姿。
D.优美的乐声饱含着今古幽思，又用“谁省”一词，用以突出此时自己才是其知音。
2.这首词在写法上受白居易《琵琶行》的影响甚大，如本词结尾句“尽汉妃一曲，江空月静”就与白诗“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”异曲同工，请从表达技巧和所寓情感两方面赏析二者的“同工”之妙。
三、（2022·陕西·永寿县中学模拟预测）
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
3.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A.这两首诗都是送别诗，两首诗所写送别的季节相同，都为春天，春江水涨，水流湍急。
B.孟诗首句，不言别情，而有一种宽解安慰之情；许诗首句则写出离别伤感和无奈之情。
C.孟诗最后一句卒章显意，直接抒情，送行者放眼天涯，极视无见，伤感之情显露无疑。
D.许诗的最后一句借景寓情，以景结情，景的凄黯迷茫与诗人当时的心境正相契合。
4.两首诗中都写到“暮”，但采用的手法和蕴含的情感不同，请结合两首诗加以分析。
四、（2022·河南·濮阳一高模拟预测）
阅读下面这首宋词，完成各小题。
阮郎归
欧阳修
南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。
花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。
阮郎归
赵彦端
岁寒堂下两株梅，商量先后开。春前日绕一千回，花来春未来。
冰可断，玉堪裁，寒空无暖埃。为君翻动腊前醅，酒醒香满怀。
5.下列关于这两首词赏析正确的一项是（）
A.“花露重，草烟低”描绘出一幅凄冷幽暗的暮春之景。
B.“冰可断，玉堪裁”寄托了诗人怀才不遇的悲怆情怀。
C.“双燕归”反衬诗人寂寞的心境，“香满怀”饱含欣喜之情。
D.欧词用语清丽，情思宛转；赵词不事雕琢，境界雄浑开阔。
6.请赏析这两首词的画线句在描景及情感方面的不同。
五、（2022·吉林吉林·模拟预测）
阅读下面两首诗，完成下面小题。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发农家如鹤立，麦场高处望云开。
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
7.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A.《农家望晴》选取打麦晒场时的农家生活片段。第二句赋予西风以人格，表达了“西风早晚都会过去”的乐观信念。
B.《农家望晴》中“麦场”暗示了季节和“望晴”的原因。而“高处”则形象地表现出老翁“望云开”的迫切心情。
C.《乡村四月》首句一“绿”一“白”照应尾句的“桑蚕”“插田”；“遍”“满”二字写草木之葱郁，河水之满溢。
D.《乡村四月》用通俗明畅的语言，刻画了景与人的特征。其写景主要是为了突出季节性，进而表现人的农事活动。
8.两首诗歌都写到了“雨”，试从意象特点与感情抒发角度比较其不同之处。
六、（2022·山东烟台·三模）
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
十七夜对月
杜甫
秋月仍圆夜，江村独老身。
卷帘还照客，倚杖更随人。
光射潜虬动，明翻宿鸟频。
茅斋依橘柚，清切露华新。
9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.首联自然点题，月圆之夜本是团圆之时，诗人却独自对月，凄然之感不免油然而生。
B.颔联“还”呼应首联“仍”字，人老须倚杖，月影独相随，江边独步，可谓形影相吊。
C.“明翻宿鸟频”与王维“月出惊山鸟”异曲同工，都以清幽之境衬出诗人内心的宁静。
D.本诗将写人、写景与写月有机统一，人浴月之辉，景沐月之光，意境和谐，笔力不凡。
10.《红楼梦》中香菱学诗咏月道：“非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。”香菱以为自己所作诗歌绝妙，宝钗却以为“不像吟月”“句句倒是月”。相较之下，显然杜甫诗格更为高妙。请你结合两首诗，简要说明。
七、（2022·陕西·宝鸡中学模拟预测）
阅读下面材料，完成下面小题。
归燕①
杜甫
不独避霜雪，其如俦侣②稀。四时无失序，八月自知归。
春岂相访，众雏还识机。故巢傥未毁，会傍主人飞。
关于水的现代诗
燕子
刘子翚
燕子营巢得所依，衔泥辛苦傍人飞。
秋风一夜惊桐叶，不恋雕梁万里归。
【注释】①此诗作于杜甫带妻儿避乱、辗转到泰州时。②俦侣：朋友。
11.下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A.杜诗一二句写燕子归去不只为躲避霜雪，也因为朋友越来越少了。
B.杜诗三四句写假如四季不失时序，燕子在八月秋凉时节自知南归。
C.杜诗五六句写尽管春未浓，雏燕也会觉察细微的迹象按时飞回。
D.杜诗借景抒情，力求言简而意丰；刘诗托物言志，辞句浅白见深意。
12.分别概括这两首写“燕子”的诗结尾两句打发了作者怎样的思想感情。
八、（2022·福建省厦门集美中学模拟预测）
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
楚州韦中丞箜篌
[唐]张祜
千重钩锁撼金铃，万颗真珠泻玉瓶。
恰值满堂人欲醉，甲光①才触一时醒。
大暑水阁听晋卿家昭华②吹笛
[宋]黄庭坚
蕲竹③能吟水底龙，玉人应在月明中。
何时为洗秋空热，散作霜天落叶风？
[注]①甲光，银甲光芒。银甲，银制指甲，亦名义甲，弹弦乐器时套于指上者。②昭华，驸马王诜（字晋卿）家的侍女。③蕲竹，湖北蕲春县特产，用以制作竹笛、箫管，音质清幽明澈。
13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.张祜诗首二句以比喻、拟声的手法，摹写了箜篌的形制状貌与美妙动人的音。
B.黄庭坚诗首二句造语新奇，将闻笛时的体验与对乐器和演奏者的想象融为一体。
C.两首诗的末两句都着眼于听者感受的对比和变化，由此展现出音乐的巨大魅力。
D.张诗将音乐写出金玉满堂之感，体现了丰腴的情韵，这有别于黄诗的清雅风格。
14.有人说音乐是“时间的艺术”，请赏析两首诗中“一时”与“何时”的妙处。
九、（2022·黑龙江·哈尔滨三中模拟预测）
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
少年行四首（其一）
王维
新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
少年行
王昌龄
西陵侠年少，送客过长亭。青槐夹两路，白马如流星。
闻道羽书急，单于寇井陉。气高轻赴难，谁顾燕山铭①。
【注】①燕山铭：指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功。
15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.前诗写少年的日常生活，诗人精心选取了高楼纵饮这一典型场景来塑造人物。
B.前诗“美酒斗十千”与“斗酒十千恣欢谑”表达效果相似，突出饮酒的铺张。
C.后诗“如流星”运用比喻修辞，突出战事的紧急，与颈联中“羽书急”呼应。
D.前诗洋溢着青春浪漫的彩，后诗则涌动着积极向上的时代精神，风采各异。
16.两首诗塑造的少年形象有何不同？请结合诗句加以分析。
十、（2022·重庆八中模拟预测）
阅读下面这两首词，完成下面小题。
江城子·西城杨柳弄春柔
秦观
西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情、曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
青杏儿·风雨替花愁
赵秉文
风雨替花愁。风雨罢，花也应休。劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。
乘兴两三瓯。拣溪山好处追游。但教有酒身无事，有花也好，无花也好，选甚春秋。
17.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.秦词结构布局缜密，前有“离忧”，后写“登楼”相印证，上片写“泪难收”，下片即有“便作春江都是泪”相呼应。
B.秦词中用“韶华不为少年留”一句，抒发了词人对于人生苦短的感慨，词的结尾化无形为有形，旨在强化这种情感。
C.赵词中“劝君莫惜花前醉”化用唐代无名氏的诗句“劝君莫惜金缕衣”，词人感慨花易凋谢，人易白头，所以劝说世人及时行乐。
D.赵词的下片抒发了词人但求美酒相伴的洒脱放达，同时也表达了词人想要挣脱俗事拘束，渴望纵情山水的志趣追求。
18.请比较两首词，谈谈词人在“花”这一意象中寄寓的情感有何异同。