鲁教版五四制八年级上册《世界历史》复习资料
敌人的反义词是什么第一单元  人类文明的开端
第1课 人类的形成
一、人类的出现：（距今约三四百万年前）
正在形成中的人
南方古猿
早期猿人
坦桑尼亚“能人”晚期猿人中国元谋人和北京人，印尼爪哇人
早期智人中国丁村人、德国尼安德特人人类形成的过程
完全形成的人
黄种人
晚期智人  白种人
黑种人
中国山顶洞人、法国克罗马农人
注意：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种：即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。二、氏族社会：
1、人类最初经历的是原始社会。
2、随着生产力和社会的进步，出现了氏族。最初是母系氏族社会，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，人类进入了父系氏族社会。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮
一、四大文明的比较：
文明
古国
发源地国家出现时间统一时间典型特征
古代埃及非洲尼罗河
什么是大三阳流域
公元前3500年公元前3000年金字塔
古巴比伦西亚两河流域
公元前3500年
后
公元前18世纪
《汉谟拉比
法典》
古代印度南亚印度河流两周岁
域和恒河流域
公元前2500年种姓制度
二、其他重要知识点：
1、古埃及：
（1）、公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚非两洲的军事帝国，公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡，之后又先后被希腊、马其顿、罗马、
阿拉伯帝国所统治。
（2）、金字塔是国王的陵墓，是他们权力和地位的象征。
（3）、一句名言：埃及是“尼罗河的馈赠”——希罗多德。
2、古巴比王国：
（1）、公元前19世纪，古巴比伦王国建立，公元前18世纪，国王汉谟拉比统
一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
（2）、为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了现存的世界古代第一部比
较完备的
成文法典，史称《汉漠拉比法典》。
（3）、一句名言：以眼还眼，以牙还牙——摘自《汉谟拉比法典》。
3、古代印度文明：
雅利安人统治印度后形成了严格的等级制度“种姓制度”——这种制度把
人分为四等（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗），随着历史的发展，种姓制度逐步激化了古代印度的社会矛盾，对古代印度社会的发展产生了不利影响。
古代印度的种姓制度：
婆罗门（第一等级）祭司贵族掌握神权
刹帝利（第二等级）国王、武士、官吏把持国家军事和行政大权
吠舍（第三等级）农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税
首陀罗（第四等级）被征服者、贫困破产失去土地的几乎没有权利
特点：1、种姓界限森严；2、种姓职业世袭；3、种姓实行内婚。
实质：是为保护奴隶主特权的一种等级制度。
八年级上册历史
影响：严重地阻碍印度社会的发展
三、问题探究：
古代亚非文明为什么多发生在大河流域？
答：①、大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存；
②、河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第3课西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣：
1、古代欧洲文明发源于古代希腊文明，而古希腊早期文明发源于爱琴文明。爱琴文明产生于公元前2000年左右，先发源于克里特岛，后来又转到迈锡尼。公元前8世纪，希腊本土和小亚细亚西海岸开始产生城邦，最重要的是斯巴达和雅典。
2、雅典城邦的特点：
近海、海上交通便利，工商业发达、是古代著名的奴隶制共和国、崇尚文化。
3、伯利克里改革：
（1）、时间：公元前5世纪后半期。
（2）、措施：
A、扩大公民的权利。
B、鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
（3）、影响：
经过改革，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到
古代世界的高峰。
（4）、如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？（两方面回答）A、它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典范，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。（进步性）B、它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。（妇女、奴隶和外邦人不能享受民主。）（本质）
4、雅典和斯巴达的比较：
雅典斯巴达
地理位置近海内陆
经济以工商业为主以农业为主
政治实行奴隶主民主政治。
文化学术发达。由少数奴隶主贵族专政。尚武，注重军事训练。
相同点：
都是属于古希腊城邦国家，都属于奴隶主专政的国家，都不可能代表全体公民的利益，他们的发展都是奴隶辛勤劳动的结果。
二、罗马共和国的兴亡：（名言：罗马不是一日建成的。）风平浪静打一城市名字
试一试你能理顺罗马发展的历程吗？简述罗马共和国是怎样成为地中海霸主的？
1、罗马历史发展线索简表：
罗马城（前8世纪、台伯河畔）─→罗马共和国（前509年）─→征服意大利半岛（前3世纪）─→布匿战争（前3世纪至前2世纪、迦太基）─→称霸地中海（前2世纪）─→斯巴达克起义（前73年）─→凯撒独裁（前49年）─→罗马帝国（前27年、屋大维）─→罗马帝国分裂（395年）─→西罗马帝国灭亡（476年，标志西欧奴隶社会结束）
2、称霸的过程：
公元前509年，罗马建立了共和国。共和国建立后，逐步征服了意大利半
岛。公元前3世纪至前2世纪，罗马为争得地中海霸权，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终取得胜利。经过长期征伐，公元前
2世纪，罗马成为地中海霸主。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第4课亚洲封建国家的建立
一、大化改新：
1、日本的发展简史：
①、1世纪前后开始出现奴隶制国家，5世纪大和国统一了今天的日本本土，最高统治者称天皇。
真实恐怖灵异事件②、646年，大化改新，之后正式更名为日本，进入封建社会。
③、10世纪中期出现武士阶层，12世纪末武士集团的首领——将军掌握了国家大权，天皇成为傀儡，日本进入幕府统治时期。（武士道精神：忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍。）
2、大化改新：
①、时间：7世纪中期（646年）
②、原因：大和国的国内种种矛盾非常尖锐，奴隶主贵族势力强大，政局混乱。国际上，中国隋唐的制度非常先进。因此，皇室和一些留学中国的人主张建立中央集权，孝德天皇顺应历史发展潮流和大和国的实际决定仿效隋唐制度实行改革。
③、内容：
政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
④、意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
3、问题探究：
回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？