秋古诗教案幼儿园
一、教学目标
2.学生能够理解《秋思》和《登高》的基本意思及情感表达。
3.学生能够在教师的指导下，感受秋天的气息，丰富自己的语言表达经
验。
二、教学内容
1. 《秋思》
契诃夫简介《秋思》是唐代诗人杜甫所作的一首诗，写了作者思念故乡的情感。这首诗极其优美，富有哀愁和忧愁之情，也被称为“秋思曲”。
（1）教学重点
什么房没有门•学生能够听懂《秋思》。
•学生能够理解《秋思》的基本意思。
•学生能够正确朗读《秋思》。
（2）教学难点
•学生能够感受到《秋思》中的情感表达。
•学生能够通过教师引导到与诗中情节相关的自己的亲身经历。
2. 《登高》
《登高》是唐代诗人杜甫所作的一首诗，诗中描写了登高仰望，远眺山川河流的景象。
（1）教学重点
•学生能够听懂《登高》。
•学生能够理解《登高》的基本意思。
•学生能够正确朗读《登高》。
（2）教学难点
•学生能够在教师的指导下感受登高所呈现的开阔视野和壮美景象。
•学生能够通过教师引导到与诗中景象相关的自己的亲身经历。
三、教学方法
本课程采用情景教学法，通过多媒体、游戏等教具，让学生感受到“秋天”的气息，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程
1. 情境营造
教师通过多媒体播放秋天的景和特点，鼓励学生描述自己看到的风景、感受
和想法，营造出一个自然、和谐、温馨的学习情景。
2. 导入
教师通过朗读、演唱《秋思》或《登高》等方式，让学生听懂古诗，并激发学
生的探究之心，引导学生自己发现诗中的意象和情感表达。朱芦镇
3. 理解交流
在学生了解了《秋思》和《登高》的基本意思后，打开互动式教具，采用小组近视的形成原因
讨论、抢答、竞赛等方式，让学生加深对诗歌的理解和感悟。
4. 朗诵表演
学生在教师的指导和现场演示中，逐渐提高自己的朗诵和表演技巧，尝试将自
己的感悟和情感表达融入到朗诵和表演中。
5. 教学总结
教师对学生本次学习成绩和表现进行总结，并鼓励学生在以后的学习中，在了
解基本意思的基础上，更加深入地感受到文学艺术的魅力和生命力。
关于秋天的诗歌五、课后作业
学生通过多媒体、图文、音视频等方式，制作一个有关于秋天、登高、思考等
主题的作品，并在下一堂课上展示。
六、教学效果测评
那些年原唱教师通过观察学生的积极性、参与度、表现等方面，对本次教育效果进行评估。同时，学生也可以通过拍照、录音、视频等形式，对自己的学习成果进行记录和展示，并相互评价。
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