五年级桃花源记读后感5篇
《桃花源记》一文中记录了一段非常神奇的相遇，这一段桃花源也是我们每个人心中最为美妙的目的地。你会写五班级桃花源记读后感吗？友爱的读者，下面给大家共享关于五班级桃花源记读后感，欢送阅读!
五班级桃花源记读后感1
《桃花源记》选自《陶渊明集》，陶渊明又名潜、字元亮，东晋浔阳柴桑人，闻名诗人。
本文是陶渊明的名作。作品内容是依据广阔人民的愿望与自己的抱负而凭空虚构的。他虚构了一个在武陵大山中与世隔绝的抱负社会，这里生活着一批几百年前为避战乱而躲到这里的人。
这些人世人和谐相处，幸福欢乐，桃花源里的景象美丽，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有压迫，没有战乱，社会，和平自由，人人公平，的确是当时乃至整个封建社会中人民的抱负世界。描写的这个“世外桃源”虽是虚构的，但仍不管主动的思想意义。借此一方面揭露了当时长期战乱，民不聊生的社会现实，另一方面反映了人民众要求挣脱剥削，压迫，用自己的劳动制造幸福，和平生活的剧烈愿望，同时也表现出自己对抱负社会的向往。
这篇文章中给我感受最深的就是‘及郡下，诣太守，说如此’。渔人非但没有遵守自己的诺言，还带着别人去桃花源，好在他最终没有到桃花源。或许礻是他的报应吧。我们每个人都应当遵守诺言，由于这不但是别人对你的依靠也更是自己对自己的，假如你连这一点都做不到，那别人会怎么看你呢？
跟世外桃源的人相比之下，可见得我们是有多幸福，所以我们也要珍惜这来之不易的幸福。在这里，我也想对桃花源里的人说：你们不要住在桃花源了，你看我们如今已经有了电视机，电冰箱，空调……跟你们比，我们可要幸福多了呢，你们快出来吧，如今这里已经没有战争了，只有和平与幸福，如今的科技可兴旺了。
读完《桃花源记》这一篇文章，我觉得自己也好像里面的人一样，每天快欢乐乐，无忧无虑。假如你也想感受一下，那就请读《桃花源记》这一课吧!
五班级桃花源记读后感2
读完《桃花源记》后，我深深的被起吸引，陶渊明先生用淋漓尽致的字句构造了一种安详、安静的环境。
桃花源记小说逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷一句让人浮想联翩，仿佛我已身处于这篇幽幽桃花林之中。桃花怒放，勃勃活力，安静优雅，顿时使人飘飘渺渺、若已成仙。粉红的桃花透着一阵阵芳香，无不使人忘却忧愁与懊恼，只得悄悄的享受这大自然的美景。然而便要还家，设酒杀鸡作食又显示出了桃花源人民的喧闹。我又仿佛看见了男女老少纷纷来迎接这个外来人，你争我抢，热喧闹闹。
陶渊明先生以武陵人误入桃花源而道出了希望人间的和平。在当时这个黑暗、腐败的社会中，桃花源确实是令人们憧憬的一个地方。
说起和平，我不禁也想住入桃花源这个地方，在如今这个信息时期里，处处是勾心斗角、明争暗斗的。想起最近的以列狂轰加沙这条消息，我越来越想住进那个能够与人肯定和平共处的地方。
可是，桃花源永远是不行能存在的，那不过是一个美妙的梦想。如今的社会，腐败、自私这些丑陋的东西在不知不觉中侵蚀了人类的心灵。甚至一些人产生了制服世界的想法。这些看来无知、可笑的想法，却塑造了一个丑恶的人。
想到这，《桃花源记》的美妙感觉顿时戛然而止，似乎感觉丑陋的思想渐渐笼盖了湛蓝的天空，笼盖了孩子的笑容，笼盖了人类纯净的心灵。
但是，我们却不能让丑陋的思想连续扩散下去，我们因该努力去制造一个全新的社会，把不洁净的东西排斥出去。而如今的我们，则因该两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，订正生活中不良习惯，要擅长与人和平相处，这样就能挽回一些失去的纯净与和平。
五班级桃花源记读后感3
一片漫无终点的桃林，桃花如雨般飘洒，林子的终点是溪水发源的地方。前方小山林被薄雾覆盖，看不真实，其中透出一束光亮，指引人走进虚无的世界，一片清静祥和，充满着欢声笑语，没有纷争和战乱，这，便是桃源？我有些疑惑，在我看来，这更像是一场美梦，无论梦中的景象如何的迷人，等到你一睁开眼，便是竹篮打水一场空，不过过眼云烟罢了。而比起患得患失的梦，我更喜爱眼前触手可得的美妙。
世外桃源的美妙确实令人憧憬，即使明知是梦，也仍旧有人情愿捐躯赴一场。但我不一样，我宁愿只要眼前简简洁单的美妙。“不求独避风雨外，只笑桃源非梦中。”
我认为，美妙可以有许多种，可以在我们的身边，不肯定非要穷尽一生查一个如世外桃源般的地方。美妙，无处不在：美妙，可以是与家人在一起放松的闲谈；美妙，可以是与挚友一起开怀大笑；美妙，可以是刚好买到始终想看的一本小说；美妙，可以是连续几天的大雨迎来彩虹；美妙，可以是始终以来的努力被认可……美妙，就在我们身边。不要等到失去后，才懂得珍惜。现实虽然没有梦境那样让人心生憧憬，但它真实；现实或许黑暗，但并非寻不到莹莹光亮。
比起梦里没有纷争的桃花源，我更喜爱吵闹与欢笑并存的现实生活；比起避世隐居的桃花源，我更喜爱隐于生活中，既与世无争亦与人为乐；比起那杳不行得的桃花源，我更喜爱眼前简简洁单的幸福。“身在无间，心在桃源。”只要融入生活，享受生活的美妙，热爱生活，就在哪都像身处桃花源一样。
五班级桃花源记读后感4
小时分偶然听人提起世外桃源的故事，但对具体内容并不知晓。只是对那美妙的景象有一种若隐若现的渴望，莫名奇异的憧憬。
他写这个虚构的故事是为了寄予他对当时现实社会的不满，和他对美妙生活的憧憬。他是个归隐之士，在写这篇诗作的时分已经离开尘世过隐居农村生活十余年了。他诞生寒门，少时虽有理想，却壮志未酬。他从懂事起就阅历了许多的社会和政治上的变迁和纷扰，社会的伪诈、污秽、黑暗令他感到窒息、愤懑。他性格耿直，为官清廉，不愿卑躬屈气攀附权贵，因此与污浊黑暗的现实社会格格不入，后来辞官归隐田园，过自耕自力，日出而作，日入而息的简朴生活。
在陶渊明的笔下，”桃花源”呈如今我们面前的是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。”的手笔简练易读，妙笔生花。简洁的几句话，就活泼的描绘了桃源恬静、美丽的自然环境，心旷神怡的景象，长长的绿水，夹岸的桃林，纷飞的花片，芬芳的嫩草，使人赏心悦目，无限的憧憬。
《桃花源记》的主体和核心是借“避秦之乱”这一历史现实来抒发对当时社会的不满，并由此产生的对抱负境界的热情追求。通过形象地描写，式的虚构故事和美的激情，打动了千千万万读者的心。最终，更用悬念的手法，示意这样一个完善无瑕的抱负境界，是虚无的，只是对自由和的追求。