以孝心主题的作文
“孝道”有着悠久的历史。《木兰诗》中勇敢的木兰用自己的行动，诠释了“孝”，也为我们树立了榜样。下面请阅读材料内容，写成一篇作文。（50分，时间60分钟）
范文一：
“孝”非“愚孝”
——“孝”需明智、懂事理
何为孝？看汉字的结构就能知道。子托老，便为“孝”。
“孝”作为中华民族的传统美德，深深影响着每一位炎黄子孙。古有“乌鸟私情，愿乞终养”。今有“尊敬体贴，关爱陪伴”。曾子将孝分三等：大孝为尊敬，次等为名声，下等为供养。孔子也曾论“孝”：勿违背礼仪，生当奉养，死当安葬。古与今言传身教，可见尽“孝”，有千万种方式。
然千万种方式中，有种“孝”是非明智、忘事理的。《卧冰求鲤》典故中，王祥用身体融化寒冰，
为尖钻刻薄、搬弄是非的继母捕捉鲤鱼。晋代郭巨以“儿子可以再有，母亲死了不能复活”为理由，埋葬儿子，节约粮食，以达到奉养母亲的目的。这些“孝”虽感天动地，但都不合乎情理，将“孝”推送到制高点，而轻视生命、不理智的做法，是愚蠢的表现，这种“孝”是“愚孝”，不可提倡。
随着社会发展与进步，人们思想道德水平大大提高，这种偏激的尽“孝”方式，有所改变。但“孝”也逐渐演变成新词“孝顺”。“顺”有顺从，听从的意思。一味地顺从、听从父母，也是非明智、忘事理的“愚孝”。如电视剧《都挺好》中，大儿子苏明哲就是一个不明智、不懂事理的人，他非常顺从父亲，满足父亲一切不合理的要求，最终导致生活拮据、家庭关系紧张。
从上面的事例可看出“愚孝”不是“孝”！“孝”一定需要我们有明智、懂事理的头脑。因此我们在生活中除了孝敬父母、帮父母分担压力以外，一定要多读书、多去感悟生活，这样我们才能以知识丰富头脑，更具有明辨是非和处理问题的能力。同时我们还需要有自己的一套价值标准，这样我们便知道什么可为，什么不可为。
“孝”是一种发自内心的自然而然的情感，让我们以理智、聪慧的头脑去感悟、践行和传扬这份美德吧！
范文二：
破烂中的幸福
孝道作文
村口那间既黑又小，还堆放了许多杂物的小房子，给我童年留下了深刻的印象。
那是一间破旧的矮房，墙皮大半早已脱落，墙上凹凸不平。屋顶上的瓦片倒是压得密如鱼鳞，天河决口也不会漏进去一点儿。屋里面住着一位老人，老人经常穿着崭新的青布棉衣，头上包着雪白的毛巾，蹲在家门口，“吧嗒吧嗒”地嘬着旱烟。
常听村里人讲，老人前些年死了老伴，家中有一个儿子，但是个“不孝子”。自己在大城市里成家，便不管自己的老爹了！把老人扔在这个又黑又小的房子里，一年就回来几次，真是白眼狼。那时候，每逢村里人讨论如何帮助这位老人，我都会凑过去，虽然我帮不上忙，但也想做一些什么。
老人养了个“不孝”的儿子，实属不幸，所以我格外关注他。但他似乎并不是大家说得那样贫苦……
老人以捡废品为生，平时帮别人忙忙农活，赚取微薄的收入，村里人也觉得他无子女赡养，能帮则帮。但就我的观察，他可不是没有钱！夜市中总能看到他的身影，喝点啤酒、买点酱肘子，一吃便是两三个小时。你再看他的穿着，青布棉衣，无一处补丁，老北京棉布鞋，厚实保暖，怎么也不像生活拮据的人啊。
晚饭的时候，我忍不住地问：“他不会是个小偷吧？”
姥爷拿着筷子重重地敲我头上“胡说！”
“可不能瞎说，那是你姥爷的战友。”妈妈笑嘻嘻地说。
“啊，真的吗？那是怎么回事啊？”我好奇地问。
“咋回事？……儿子给的钱啊！”
“他儿子不是不管他吗？而且把他丢在这个破旧的房子里……”
姥爷说：“他家儿子，几次想把老头带到城市去，他就是不去，有次把他硬拉到城市去，他觉得不舒服，自己又跑回来了。”
“那房子呢？总要把这个破房子推倒，重建一下吧！我觉得还是不‘孝’”。
姥爷笑道：“老王不愿意，毕竟在这个房子里生活了一辈子，老伴也是在这房子没的，老人都是念旧的。”
“现在的年轻人啊都好面子，怕别人说自己不孝，像他儿子这样的，真的不多喽！”妈妈语重心长道。
长辈的一番话似乎点醒了我，曾经觉得老人可怜，现在我觉得老人好幸福。现在的一些年轻人总要追求面子，以为给父母提供最好的“物质享受”，就是“孝”，但真正发自内心关注、满足他们的“精神需求”才是最重要的啊！
立意角度
（1）“孝”为中国的传统美德，尽“孝”需明智、懂事理，不能盲目。
（2）“孝”不只是为父母提供好的“物质享受”，更重要的是关注、满足他们的“精神需求”。