实验小学语文学评教助单元备课设计
单元
第七单元主题异域风情
教材分
析
单元内容介绍：本组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、 习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有美国著名作家马克•吐温的《威尼斯的小艇》； 有捷克著名作家卡雷尔•恰佩克的《牧场之国》；还有介绍四大文明古国之一古埃及古建 筑的《金字塔》，其中《威尼斯的小艇》《牧场之国》是精读课文，《金字塔》是略读 课文。三篇文章用不同的写作手法向我们展示了威尼斯、荷兰、埃及三个国家的风土人 情。
口语交际内容为“我是小小讲解员"，要求学生选择生活中的一个情境，如学校讲 解员、博物馆讲解员，对一个地方进行介绍。
本单元习作为自命题作文，选取一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产进行介绍。
此外语文园地安排了交流平台、词句段运用、日积月累三个部分，其中交流平台和 词句段运用是对静态描写、动态描写等情景描写的训练。日积月累《乡村四月》，是一 首写景诗，运用动静结合的手法，展现了四月乡村的美好图景。
阅读本组课文让学生体会景物的静态美和动态美，学会搜集资料介绍一个地方。
学习内容分析：
识字与写字：本单元需要学生认读尼、艄、翘、姆、祷、雇、哗、瞻、犊、眺、膘、 驰、爵、噜、吆、咋、畜、澄、译、愧、熠、遐、埃、菲、黏、着、刃、滥、淤、湛30 个字，正确书写尼，斯、艇、纵、艄、翘、垫、帘、姆、祷、雇、簇、哗、码、仪、尊、 眺、骏、驰、辽、锦、凳、吆、铃、铛、罐、恢、踢、牲、畜30个字。需要掌握哗、澄、 着三个多音字，需要学生认读并能正确书写小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷 告雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳 吆喝铃铛一罐恢复牲畜操纵自如手忙脚乱辽阔无垠悠然自得成千上 万成结队思绪激荡31个词语。
阅读：《威尼斯的小艇》一文抓住小艇的特点，从多个方面介绍小艇，用动静结合 的手法体现了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。《牧场之国》一文描写了 荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白FI的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和 寂静来写。展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成的优美迷人、自然和谐的景观。《金字塔》 两篇不同文体的课文，介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构 精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的 才干，课文在结构、内容上都有许多相似之处，许多内容互相印证。教学时，引导学生 体会景物的静态美和动态美。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会景物的静

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
态美和动态美，掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达 方法。
口语交际：口语交际内容为“我是小小讲解员”，要求学生选择生活中的i个情境， 如学校讲解员、博物馆讲解员，对一个地方进行介绍，要学习围绕主题查阅、整理资料， 并运用列提纲的方式有条理地介绍。
习作：学生学习查阅资料，整理资料，介绍中国的世界文化遗产。引导学生把资料 中的语言转化为白己的实用的语言，能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好 山河的美丽。
3.关系建构：本单元的语文要素是“让学生体会景物的静态美和动态美，学会搜集 资料介绍一个地方"，在五年级上册第七单元《鸟的天堂》《四季之美》等文章中曾初 步体会文中的静态描写和动态描写，本单元的内容是对之前学习的静态描写和动态描写 的进一步延伸。五年级上册第七单元的动态描写更倾向「景物的短时间的动态变化，而 本单元的动态描写倾向于对人物活动的动态描写。在搜集资料方面我们在上学期已有所 涉及，五年级上册第四单元的语文要素是“结合查的资料体会文章的思想感惜”，五 年级上册第五单元的语文要素是“搜集资料，运用简单的说明方法，把一件事物介绍清 楚”，本单元的侧重点是搜集资料，让学生把一个地方介绍清楚，而且在搜集资料方面 提出了更高的要求，要求将搜集到的资料进行分类整理，并能将资料中的语言转化为实 用性语言。另外本单元的II语交际要求学生搜集资料，并能用列提纲的方式进行有条理 地介绍，在五年级上册第四单元习作中我们曾学过列写作提纲，这是在之前的基础上又 提高了难度。
4.资源拓展：我们补充语文主题丛书第六册
经典诵读：《塞上听吹笛》《白雪歌送武判官归京》《三峡》
各地风情单篇阅读：《维也纳森林的故事》《奈良的味道》《荷兰风车》《与象共 舞》《金字塔的来历》《我钻进了金字塔》 整本书推荐：《边城》
课标 要求
（加粗部分为对学段目标进行分解确定的五年级下册学期目标）
一、识字与写字：
1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 五年级下学期要求认识常用汉字200个，会写180个。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，
3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
二、阅读
1.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面, 根据需要搜集信息。
>5年级下册语文