统编版五年级语文下册第一单元测试卷
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 总分 |
得分 | |||||||||||
一、看拼音，写词语。(8分)
zhòu yè gē cǎo sāng yè fú xiǎo
chú tou mà zha chéng rèn yīng tao
二、比一比，组成词语。(6分)
拔（ ） 瓢（ ） 蝴（ ） 拴（ ）
拔（ ） 飘（ ） 湖（ ） 栓（ ）
波（ ） 漂（ ） 糊（ ） 痊（ ）
三、选择。(6分)
1.下列诗句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.昼出耘田夜绩麻(在田间除草)
B.临行密密缝(即将出远门)
C.彩丝穿取当银钲(一种金属打击乐器)
D.草满池塘水满陂(池水)
2.下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
B.春节前夕，党和政府的送温暖活动，使转岗工人如坐春风，深受感动。
C.弟弟蹲在墙角一动不动，他在干什么?哦，原来是发现了一只蜗牛。
D.一个个顶天立地的英雄，支撑起中华民族的脊梁。
3.下列全是反义词的一项是( )
A.训斥一表扬 交错一交织 着急一从容
B.黑暗—光明 平凡一伟大 自由—拘束
C.寂寞—无聊 潮湿—干燥 漂亮——难看
D.暖和—寒冷 悦耳—刺耳 想念—怀念
四、用“清“字组词填空。(5分)
1.微风吹过，窗前的风铃发出( )的响声。
2.野外绿树成荫，小河( )见底。
3.在戈壁滩上，天和地的界限并不那么（ ）。
4.一个头脑（ ）的人，才可能少走弯路，尽早获得成功。
5.雷雨过后，空气格外( )。
五、判断下列各句运用的修辞手法，将序号填在括号里。(2分)
A.夸张 B.比喻 C.反问 D.拟人 E.排比 F.设问
1.蜜蜂满身绒毛，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的。（ ）
2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?( )
3.高梁在秋风中摇曳着曼妙的身姿，低垂着差红的脸。（ ）
4.花开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话
似的。( )
六、按要求写句子。(12分)
1.仿写句子。(4分)
例：倭瓜愿意爬上架就爬上架。
（1）黄瓜愿意________________就________________________________________。
（2）___________愿意_________________就________________________________。
2.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！(用上三个“最有”仿写句子)(2分)
_______________________________________________________________________
3.读句子，照样子描述一种情景。(3分)
例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
冷——_________________________________________________________________
4.孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗?这句话运用了__________的修辞手法，表达的意思是______________________(不超过10个字)。如果将这句话改为不带问号的句子，在表达上与原来的区别是：______________________________________
5年级下册语文_____________________________________________________________________(3分)
七、根据语境填空。(9分)
1.《游子吟》的作者是____代的__________。诗中通过对母亲动作和心理的描写，表达出母子间骨肉亲情的诗句是“___________________，__________________”运用比喻生动形象地写出母爱伟大的诗句是“___________________，__________________。”
2.阅读古诗，感受古诗中的童年。“童孙未解供耕织,_____________________。房前屋后的那一片片“桑阴”下，孩子们学着大人的样子，正在感受劳动的乐趣呢，“______
___________________，彩丝穿取当银钲，”天寒地冻，滴水成冰，这反面让孩子们突发奇想，玩得不亦乐乎！一轮红日渐渐在山后隐去，晚归的牧童给我们带来一幅牧归图：牧童归去横牛背，____________________。多么悠闲，多么意啊！
八、对课文内容的理解，下面说法不正确的一项是()(3分)
A.《祖父的园子)一文描写了祖父的园子充满生机，自由自在，从中我们可以体会到作者对童年生活的留恋。
B.《月是故乡明》一文中，作者通过世界其他地方的月亮与家乡月亮的对比，表达了自己对故乡的依恋与牵挂。
C.《梅花魂》一文通过写一位华侨老人对梅花的喜爱，表达了他对祖国的春态之情。
D.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了诗人对农村儿童从小就得辛苦劳作的同情。
九、阅读益智园。(19分)
(一)祖父的园子(节选)(6分)
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就我花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹，有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
1.选文讲了“我”跟着祖父在园子里做的几件事，其中写得最详细的一件事是____
____________________________________________________________________(1分)
2.从选文画线的句子可以体会到“我”的样子。(2分)
A.无所事事 B.调皮捣蛋 C.天真可爱
3.“我”明明分不清苗和草，祖父为什么还让“我”乱钩?(3分)
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(二)春天放纸鸢(13分)
夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有种柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝萌芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾起我对童年的回忆。
在我十二三岁时，每到春李，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（ ）风筝时，左邻右舍好多人帮着( )竹篾(miè)、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮忙( )着风筝到田野里，拉绳的和（ ）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风飞到了空中，个个看了心里都甜滋滋的。
后来，父亲见到别人的风筝上挂着葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到，于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个千燥的瓠(hù)瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧；然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免涵气；最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝萌芦声。
受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。自己制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们高兴得手舞足蹈，从那以后，每到春天大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。
我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否我们放风时就不带他去。
蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。
1.手舞足蹈”的近义词是_______________。(2分)
2.选择合适的动词填在文中的括号里，(2分)
提 托 扎 劈
3.读短文，选择答案。(6分)
(1)下列对制作风筝胡芦的描述不正确的一项是（ ）
A.制作风筝葫芦的原料是瓠瓜。
B.在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。
C.用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。
D.最后在木块中间雕出一个倾斜的口子。
(2)下列对文中画线句子的理解正确的一项是( )
A.写出了“我”很自私，谁要是不听话，就不带他去放风筝。
B.写出了“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的淘气与天真。
C.写出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放风筝来威胁小伙伴，让他们听话。
D写出了“我”对那时的任性感到后悔和自责。
(3)“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是( )
A.点明中心 B.承上启下 C.总结全文 D.统领下文
4.“蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。”这句话中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢?请写写你的体会。(3分)
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