部编人教版小学语文五年级下册教材解读
、五年级下册教材分析
一）本册教材的内容
专题组织单元：八组
两次综合性学习: “语言的艺术”“走进信息世界”
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334 个其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计181 个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153 个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
二）本册教学目标
1．语文基础知识部分
生字表（一）是要求认识的200 个字。生字表（二）是要求写的150 个字
2．阅读部分
高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不少于300 字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子
3．习作
明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400 字
4．综合性学习
“信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式，让学生学会怎样写研究报告。
5年级下册语文
、单元解读
第一单元解读
单元名称：走进西部
单元教学目的要求：
1．引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感
2．引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的
句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。
3．引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
单元教学重难点：
1．本单元会认识生字27 个，会写20 个字。
2．体会作者在表达上的特点
3．联系课文内容理解含义深刻的句子
4．把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。
5．背诵指定段落：1课第2．3小节。3课指定段落。
6．第3 课后的小练笔
解决措施：
学生对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多做一点西部背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。
第二单元解读
单元名称：永远的童年
单元教学目的要求：
1．让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。
2．通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。
3．丰富语言的积累
4．交流和描绘自己的童年生活
教学重难点：
1．本单元会认生字21 个，会写30 个
2．体会古诗重诗人的情感，并能把自己喜欢的一首诗改编成短文。
3．背诵三首古诗，默写《牧童》第6 课背诵自己喜欢的段落。
4．理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。
解决措施：
教学本组教材，要引导学生充分读书，用心体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感。配合本组专题，“口语交际、习作”安排了交流“难忘童年”和写童年等内容。“回顾、拓展”的“交流平台”，安排了交流如何体会作者思想感情的方法，，并引导学生积累少年立志的名句。
第三单元解读
单元名称：语言的艺术
单元教学目的要求：
1．让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术