《记金华的双龙洞》教学设计一
    教学要求：
    1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
    2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。
    3、学习本课生字新词。
    4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。
    教学重点：
    1、了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。记金华双龙洞
    2、练习理清课文的条理。
    教学时间：3课时。
    第一课时
    教学目标：
    1、通读全文，了解游览顺序，理清文章条理。
    2、了解路上景物的特。
    教学过程：
    一、检查预习。
    1、指名分段读课文，正音。
    2、同桌两人轮流读文，议自然段意。
    3、指名说说作者按什么顺序游览双龙洞的。
    板书：路上——洞口外洞——孔隙——内洞——出洞
    三、学习游览路上看到的景。
    1、哪几个自然段是讲路上景的?
    (2——3)
    2、自由朗读第二三段，想想路上景有什么特点。
    3、讨论。
    (1)“新绿”“映山红”什么意思?
    (2)“或浓或淡”什么意思?
    (3)“明艳”什么意思?你从哪些语句体会出来?
    (4)“时而”什么意思?
    四、练习朗读第二三段。
    1、各人自由读，想象景。
    2、指名有感情朗读课文。
    五、作业：
    预习，想想外洞和内洞各有什么特点。
    第二课时
    教学目标：
    1、通过自学，了解外洞和内洞及孔隙的特点。
    2、体会祖国山河景的秀丽。
    教学过程：
    一、复习
    1、《记金华的双龙洞》的作者是按什么顺序游览的?
    2、去双龙洞的路上，作者看到的景是什么样的?
    二、布置自学
    1、提出自学要求：
    认真读读下面的课文，想一想，外洞和内洞各有什么特点?作者是怎样由外洞进入内洞的。
    2、学生按要求自学，可在书上圈圈画画，同桌也可讨论讨论。