北师大版三年级数学教案(优秀20篇)
  北师大版三年级数学教案篇一
  教学内容：教材第72页练习十四第7―1l题和思考题。
  教学要求：
  使学生进一步掌握简便计算的方法，能比较熟练地用简便方法计算一些加、减法，并进一步培养学生比较、归纳的能力。
  教学过程：
  一、揭示课题。
  1、口算。
  练习十四第7题。’。
  2、揭示课题。
  我们应用加法的运算定律和计算的一些规律，可以使一些加、减法的计算简便，这是我们已经学过的知识。今天这节课，主要进行加、减法简便计算的综合练习。（板书课题）。
  二、计算练习。
  1、练习十四第8题。
  （2）练习前两组。指名两人板演，每人一组，其余学生做在练习本上。
  （3）集体订正。结合提问：
  做第一组两题时是怎样想的？
  第二组减法里最后为什么加27加法里最后为什么减27。
  指出：在加上或减去接近整十、整百又稍大一点的数时，可以。
  先把它看做几百与几的和，加上或减去几百，再加上或减去几；在加上或减去接近整十、整百又稍小一点的数时，先看做整十、整百的数计算，然后多加的要减去，多减的要加上。
  2、练习十四第9题。
  （1）学生分两组练习。指名两人板演，其余每人在练习本上做一组题。
  （2）集体订正。
  提问：每组里两道题有什么不同的地方？得数是不是相同？你能发现什么规律吗？
  指出：在加、减混合运算里，把数和符号同时调换位置，计算结果不变。
  3、练习十四第10题。
  让学生直接看题口答得数，结合提问是怎样想的。
  三、应用题练习。
  1、练习十四第11题。
  指名两人板演，其余学生做在作业本上。
  集体订正。
  提问：第（2）题分哪几步做？含有未知数z的等式是根据什么列的？
  2、思考题。
  （1）读题。
  指出：被减数不变，减数少多少，差就多多少。
  四、课堂作业。
  练习十四第10题。
  北师大版三年级数学教案篇二
  1、课件展示课本内容。
三年级数学教案  2、提出问题。
  3、根据学生提的问题教师板书在黑板上。
  4、该怎样列式呢？
  5、多种方法尝试解决。
  6、揭示课题。
  1、由情境提出问题。
  2、有48个桃子，平均分给3只小猴子，每只小猴子分几个？怎样列式呢？
  3、自主探索计算方法。
  4、学生汇报：
  （1）质疑。
  生：我也会用竖式，但我不明白怎么把算式和分法联系起来；
  （2）释疑。
  师：谁来解释一下呢？
  5、总结归纳计算方法。
  6、共同归纳出：笔算除法时，应从被除数的位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。
  三、巩固强化。
  1、只小猴子拿着分到的桃子高高兴兴回家去，在路上碰到了智慧老人，智慧老人想考考它们，给它们带来了一组练习题，做对了就拿着桃子回家去，否则就留下桃子，同学们你们愿意帮帮小猴子吗？（愿意）。
  2、出示55页练一练第一题（小猴回家）先估计，再计算。
  四、全课总结。
  这节课你有那些收获？
  北师大版三年级数学教案篇三
  教学目标：
  1、使学生认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，认识1元=10角、1角=10分。
  2、通过观察、操作等活动，初步培养学生的观察能力、动手能力，合作意识，激发学生的创新思维。通过购物活动，学生初步体会到人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。
  3、适时渗透思想品德教育，让学生获得积极良好的情感体验。
  教材分析：
  本节课的内容是在学生已掌握100以内数的认识及已知道用钱才能买到东西的生活经验的基础上展开教学的，通过本节课的学习，为接下来学习­人民币的简单计算打下基础。
  学情分析：
  一年级学生的思维特点正处于以直观形象为主向抽象思维发展的初期，注意规律则是以无意注意为主，而且注意力的保持时间短。
  教学方法：
  依据《新标准》中：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程。”这一理念，及低年级学生好动、爱玩、好奇心强的特点，我主要采用：情境激
趣、直观演示、引导点拨、启发谈活法等展开教学。
  “教法为学法导航，学法是教法的缩影”，因此，学法上主要以自。
  主探究为主，观察、比较、操作、小组合作法为辅等多种学法相结合，借助多媒体，通过学生的看、思、试、说等多感官协调参于到学习中。
  教学教具：
  多媒体课件、音乐、文字补充资料。
  教学过程：
  一、创设情境、激趣引入。
  (课件出示：在碧绿的青草地上，喜羊羊和它的同伴们为即将举行的联欢会而忙着……羊村长要发东西奖励大家：喜羊羊要尺子、沸羊羊要铅笔、暖羊羊要橡皮、美羊羊要小本本，可把羊村长难住了。)。
  1、谈话：每只小羊要的东西都不一样，该发什么好呢?
  2、交流钱在生活中的用处。
  3、揭示课题：认识人民币。
  二、自主探究、引导点拨。
  (一)认识人民币。
  1、元、角、分。
  (2)人民币单位：元。
  (3)爱护人民币教育。
  (课件闪动人民币左上角的国徽)。
  (4)介绍人民币的种类：新币、旧币、纸币、硬币。
  (课件出示不同的1元)。
  (5)单位：角。
  (课件出示纸币1元和1角各一张：这张纸币上也有数字1，为什么它是1角而不是1元?)。
  (6)认整套人民币：谁还想当小老师，上台介绍你所认识的人民币?
  (课件出示整套人民币)。
  (7)单位：分。
  以分为单位的人民币面额太小了，现在几乎都不用。
  (8)小结认的方法：我们在认人民币时，不但可以看图案、形状、大小、还可以看数字，更重要的是别忘了数字后面的单位。
  2、分一分。
  (1)小组合作：把桌面上这些乱乱的人民币分类摆放。
  (2)多媒体展示交流。
  (3)小结：可以按纸币、硬币分;也可以按人民币单位元、角、分来分……。
  (二)认识1元=10角、1角=10分。
  1、认识1元=10角。
  (课件出示：羊村长给每只小羊都发了个红包，沸羊羊很得意——红包里有很多张;美羊羊很伤心——只有一张。)。
  师：沸羊羊的红包里一共有几张这样的1角呢?全班大声地数出来……(课件闪动10张1角)。