统编版小学语文四年级下册﹒课课练
综合性学习  轻叩诗歌大门
一、填空。秋之韵
1. 合作编小诗集要先想一想编排哪些内容：可以是___________诗和____________诗，还可以是与诗有关的_______或_______。再想想怎么编排：可以从_______、_______、_______等角度给诗歌分类，可以配上______，还可以用______形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的_______。制作______和_______，装订后在班里展示。
2. 举办诗歌朗诵会，小组先要进行_______，如，选____________来朗诵，采用_________才能使本组的朗诵更精彩。再商量一下怎样开好_______________，如，推选____________、安排___________。根据_____________，大家分头去准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以____________。
二、给下列古典诗歌分类。
《四时田园杂兴》      《过故人庄》       《题西林壁》       《雪梅》 
《出塞》               《凉州词》         《别董大》         《送元二使安西》
1. 山水田园诗_________________________ 
2. 边塞战争诗__________________________
3. 蕴含哲理诗_________________________ 
4. 赠友送别诗__________________________
三、给下列现代诗歌分类。
《绿》（艾青）      《白桦》（叶赛宁）      《王贵与李香香》（李季）
《奥德赛》（荷马）  《成功的花》（冰心）    《假如生活欺骗了你》（普希金）
《野草》（鲁迅）    《海燕》（高尔基）
1. 叙事诗___________________________
2. 抒情诗___________________________
3. 哲理诗___________________________
4. 散文诗___________________________
四、说一个与诗歌有关的故事或资料。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
五、初试身手。
以某种花草树木为题材，尝试着写一首小诗。
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
六、给诗集命名。
如果你的诗集编好了，请你给自己的诗集拟定一个好听的名字。
_______________________
七、请参照下列示例，为班级制定一个诗歌朗诵会安排表。
示例：“秋之韵”诗歌朗诵会
时间：3．28
地点：学校多功能室 
形式：四人小组参赛
主持人：×××
教室布置：第1小组
串词准备：第 2小组
道具准备：第3小组
评委安排：第4小组 
场地清洁：第5小组 
活动报道：第6小组
参考答案
一、1. 收集的诗  自己写的  故事  资料  诗人  内容  形式  插图  书法形式  名字  封面  目录  2. 讨论  哪几首诗歌  什么形式  班级诗歌朗诵会  推选主持人  节目顺序  商量的结果  请教老师 
二、1. 《四时田园杂兴》  《过故人庄》 2. 《出塞》 《凉州词》  3. 《题西林壁》  《雪梅》  4. 《别董大》 《送元二使安西》
三、1. 《王贵与李香香》（李季） 《奥德赛》（荷马）  2. 《绿》（艾青）  《白桦》（叶赛宁）3. 《成功的花》（冰心） 《假如生活欺骗了你》（普希金）  4. 《野草》（鲁迅） 《海燕》（高尔基）
四、示例：魏国的皇帝曹丕是一个忌妒心很重的人，他担心弟弟曹植会威胁自己的皇位，就想害死他。 有一天，曹丕叫曹植到面前来，要曹植在七步之内作出一首诗，如果他写不出，就要把他处死。 曹植强忍着心中的悲痛，在七步之内作了一首诗： 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！ 
五、（略）
六、示例：诗海扬帆 
七、（略）
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。