小小的船说课稿范文（精选3篇）
小小的船说课稿范文（精选3篇）
作为一名教化工作者，就不得不需求编写说课稿，说课稿能够帮助咱们进步教化效果。咱们应当怎样写说课稿呢？下面是我细心整理的小小的船说课稿范文（精选3篇），欢迎咱们学习与参阅，期望对咱们有所帮助。
小小的船说课稿1
一、说教材
《小小的船》是一首漂亮的儿童诗，作者以丰厚的希望描绘出晴天夜空漂亮的现象。这首诗韵律调和，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小舟，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中飞行，驶过星，探望星星的兴奋心境。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心境开心，朗朗上口，便于在读中熏陶儿童美的情味。
二、说学生
一年级学生具有猎奇、爱探求、易感染的心思特，简洁被簇新的事物，活动的东西所招引。在教化这一课时，学生现已渐渐能说一句较完好的话，一同也较多地积累了不少与本课有关的日子资料。这也正是学习本课的有利要素，而不利要素在于学生朗诵课文时可能会呈现唱读的现象。
三、说教法
从本课儿童诗的特考虑，从学生实践动身，教化时我首要选用情境教化法。
四、说教化流程
1出示谜语，激起爱好
本课一起先，我就凭借幻灯机，播映谜语，让学生猜一猜，然后有效地招引了学生的留意，培育了他们细致听的习气，并能一边听一边想。
2创设情境，了解课文
说课稿范文 《课程标准》指出：学生是学习和开展的主体。希望是通往立异的桥梁。所以我在教化中首要是以学生希望力的培育为主旨，从学生的心思、思想、爱好动身，经过图像、音乐和文学言语描绘，再现教材的情境，给学生以激烈地真实感，较快地把学生带入智力最近开展区。
（1）图像呈现，创设情形。
（老师出示图像并用言语描绘）小挚友，看这晴朗的夜晚，闪烁的星星，弯弯的由月亮挂在蓝天上，该多美呀！（老师自然引出课题，伴奏朗诵）
（2）归纳运用图像、言语、音乐，再创情境。
（老师描绘）假如现在是夜晚，咱们一同坐在宅院里，昂首看天空，蓝天上有星星，有月亮。这弯弯的月亮，它多像一艘小舟呀！（播映音乐）现在请咱们听着音乐静静摆，渐渐地闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了？是不是飞上蓝天了？（此刻学生会不由自主说自己现已飞上蓝天，现已坐在月亮上了。）。
老师随即出示句式：我望见了xx，引导学生说出：宇宙飞船上天，航天飞机登上月球等。
接着再用"蓝蓝的天，闪闪的星星"进行希望思想练习。例如蓝蓝的天像什么？闪闪的星星像什么？
不难看出，在了解要点句子时，依据创设的情境，让学生充足翻开希望的翅膀，学生往往为此而激昂不已，学生心境为之高涨，进入一个高潮。此举极大地丰厚了课文内容，学生的学就乐在其间，悟也在其间
3爱好识字
一位教化家说过：爱好是最好的老师。在识字教化中，我首要联络学生的日子实践提出：你记住了哪些字，说说是怎样记住的吗？接着选用嬉戏"摘星星"的方法让学生在玩乐的爱好中学会了识字。
4朗诵练习。
学生在朗诵一同也在承受美的熏陶。在教化中，我始终注意让"趣"字贯穿整个教化进程，在读读、想想、说说中感受美，培育希望力并进行朗诵练习。一年级学生的朗诵往往需求老师的辅导，因而，朗诵练习的榜首步便是范读辅导。所以我播映舒缓的音乐协作声情并茂的范
读，屏幕上漂亮的夜空图，使课文内容形象化，然后激起了学生朗诵的爱好。
接着我又组织热心演读。我选用这样的方法：
（师描绘）这是一首多么漂亮的儿歌呀！老师真想坐在月亮上大声朗诵，你们想吗？（一同出示月亮模型）同学们都摩拳擦掌。
此刻我捉住时机，让学生进行即兴演读。演读是一种赋有爱好性、形象性的朗诵方法，能够再现课文情形，然后增加对课文的了解，加深形象，并受到感染。这样学生就不只囿于"只能意会，不能言传"的窘境，并且也到达了知、情、意、行全面调和开展的要求。
发布评论