第八单元·教材分析
童话是陪伴我们成长的好朋友，阅读童话就如同开启一场美妙的旅行。它丰富了我们的生活，让我们在想象的世界中尽情徜徉。奇幻的世界、精彩的故事、可爱的人物、引人深思的道理……，这些都承载着我们的喜怒哀乐，满满地填充了我们的记忆。欢笑着，感受着，思考着，就这样，我们不断成长。在成长中，我们会发现那些童话中的美好情感和闪光智慧，伴着我们的成长生根发芽，开枝散叶，而那些动人的童话故事则安静地躺在我们记忆的沙滩，像一个个瑰丽的贝壳，闪耀着奇光异彩。
走进本单元，继续一段梦幻的童话之旅。我们将跟随王葆去感受宝葫芦的神奇，在巨人的花园里寻分享的乐趣，然后再陪伴小人鱼迎接生命最后的时刻，感悟爱的真谛。
本组教材就是围绕“中外童话”这一主题，选取不同作家、不同风格的三篇童话，让我们走进奇妙的童话世界，品味童话的语言，受到真善美的熏陶，进一步感受童话所具有的独特魅力。
世界童话故事
分类
具体内容
内容简说
教学要点
课时安排
课
文
宝葫芦的秘密
（节选）
课文节选了童话《宝葫芦的秘密》的开头部分，向读者亲切地介绍了“我”对宝葫芦产生兴趣的缘由，让人对接下来的故事充满了好奇。
思考王葆渴望得到宝葫芦的理由；了解“宝葫芦的秘密”这个故事的起因；能发挥想象，创编故事。
2课时
巨人的
花园
课文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化；通过朗读，体会这篇童话在表达上的特点。
2课时
海的女儿
这篇童话用诗一般的语言讲述了小人鱼向往人类世界，渴望得到王子爱情，最后化为泡沫的动人故事，热情地赞扬了她善良、有理想、有抱负的品德，歌颂了她不怕打击和挫折，为追求美好而纯真的理想放弃生命也在所不惜的高尚情操。
理解课文内容，明白小人鱼作出选择的理由；体会小人鱼的心理变化，感受她的善良和对幸福生活的执着追求。
1课时
习作
故事新编
选择一个熟悉的故事，创编新故事。
鼓励学生发挥想象，进行有创意的新编，能把主要意思表达清楚。
2课时
语
文
园
地
交流平台
交流童话中奇妙的想象。
引导学生通过回顾学过的童话，交流童话中的奇妙想象；体会句子及句中加点的词语，积累、运用、仿写；学会在书签上练习写格言；背诵有关读书求学的名言。
2课时
词句段
运用
体会口语词汇和书面语词汇在表情达意方面的区别；体会描写冬天的句子，仿照例句写一写其他季节。
书写提示
在书签上练习写格言。
日积月累
积累、背诵4则有关读书求学的名言。